REAL DECRET

Num. 5734 / 03.04.2008

55018

Conselleria d’Educació

Conselleria de Educación

DECRET 38/2008, de 28 de març, del Consell, pel qual
s’establix el currículum del segon cicle de l’Educació
Infantil a la Comunitat Valenciana. [2008/3838]

DECRETO 38/2008, de 28 de marzo, del Consell, por el
que se establece el currículo del segundo ciclo de la Educación Infantil en la Comunitat Valenciana.[2008/3838]

La Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, d’Educació, en l’article
6.2., establix que correspon al Govern fixar les ensenyances mínimes a
què es referix la disposició addicional primera, apartat 2, lletra c), de la
Llei Orgànica 8/1985, de 3 de juliol, reguladora del dret a l’educació.
El Reial Decret 1.630/2006, de 29 de desembre, establix les ensenyances mínimes del segon cicle de l’EducacióInfantil. En conseqüència,
és procedent desenrotllar el currículum que garantisca al conjunt de
xiquetes i xiquets de la Comunitat Valenciana una Educació Infantil
de qualitat.
En els primers anys de la vida del ser humà s’efectuen els aprenentatges bàsics. Una Educació Infantil adequada afavorix el desenrotllament social i emocional, en oferir a la xiqueta i al xiquet l’oportunitat
de trobar-seamb altres en un entorn diferent de la família. L’Educació
Infantil en un centre educatiu constituïx una font fonamental del desenrotllament, aspecte que ajuda a determinats grups amb risc d’exclusió social per als que actua com a compensadora, davant de dificultats
en l’àmbit familiar, i com preventiva davant de la ràpida identificació
de xiquetes i xiquets en situació de risc.
L’Educació Infantils’inscriu en el procés educatiu que inicia el
desenrotllament de la personalitat de l’individu. Això suposa atendre
de forma adequada totes les dimensions del ser humà, com ara les
físiques, les socials, les cognitives, les estètiques, les afectives i les
motrius, per mitjà d’activitats i experiències, aplicades en un ambient d’afecte i de confiança, en diverses situacions comunitàries i amb
untractament didàctic globalitzador, on la llengua oral està present
en totes les situacions educatives escolars. La comprensió i l’ús de la
llengua escrita es produïx, precisament, en les ocasions que tenen les
xiquetes i els xiquets de participar en activitats de lectura i escriptura. Els professionals de l’Educació Infantil han de conéixer i acompanyar el procés que fa cada xiqueta i cada xiquetde la llengua escrita i
proposar activitats per a diferents funcions i ús d’esta. En l’Educació
Infantil de la Comunitat Valenciana, l’actuació educativa garantirà, per
mitjà de les mesures necessàries, el procés de desenrotllament del llenguatge escrit en les dos llengües cooficials. S’atorgarà, en esta etapa,
especial protecció i respecte a la recuperació del valencià.

Les noves tecnologies,junt amb el descobriment d’altres llengües estrangeres per part de les xiquetes i dels xiquets, en les albors
del segle xxi, com una característica cultural de la societat actual, han
d’estar presents en este cicle educatiu.
És necessari que el segon cicle estiga en estreta coordinació amb
el primer cicle de l’Educació Infantil, per a seguir el procés iniciat, i
amb el primer cicle de l’EducacióPrimària, perquè la transició entre
ambdós etapes tinga elements de continuïtat.
Per tot això, després del dictamen previ del Consell Escolar Valencià, a proposta del conseller d’Educació, conforme amb el Consell
Jurídic Consultiu de la Comunitat Valenciana i amb la deliberació prèvia del Consell, en la reunió del dia 28 de març de 2008,

La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en suartículo 6.2, establece que corresponde al Gobierno fijar las enseñanzas
mínimas a las que se refiere la disposición adicional primera, apartado
2, letra c), de la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del
derecho a la educación. El Real Decreto 1630/2006, de 29 de diciembre, establece las enseñanzas mínimas del segundo ciclo de la Educación Infantil. Procede, en consecuencia, desarrollar el...