Realiad De La Investigacion

Páginas: 2 (497 palabras) Publicado: 31 de octubre de 2012
P1 ¿QUE PASA CON LA INVESTIGACION EN PERU?

La investigación en la universidad es esencial e importante por la cual tenemos la decisión de realizarla. Una universidad que le reste importancia ala investigación deja mucha q desear, ya que es de vital importancia para los futuros profesionales para su formación profesional. En nuestro país esta situación no es la más adecuada. En diversasuniversidades no enfatizan el campo de la investigación para el profesional de hoy obtener su titulo profesional no necesariamente presenta una tesis por propia investigaciones no q utiliza diversosmedios para obtenerlo una de esas podríamos decir una tesina o una clase modelo sabiendo por ende que este es ultimo en educación.
Debatiendo con muchos estudiantes y compañeros sobre las pautas dadaspara obtener un titulo son pocos a la q nos oponemos ala opción de la clase modelo por diversas razones: tiempo, falta de preparación, recursos económicos y la practicidad para el profesional.
Sinosotros nos basamos a estos argumentos no cambiaremos la educación en nuestro país, pero sinos enfocamos en la raíz principal uno de ellos podemos decir que esta en la calidad de educación que se brindaen la universidad muchos de los maestros universitarios no investigan y son ellos quienes nos enseñan con el ejemplo, pues en todo caso comparto con la idea que debería haber una instituciónfiscalizadora que corrija todos estos errores.
Recordemos que en el ultimo examen censal de profesores de educación de educación básica hubieron muchos que obtuvieron pésimas notas como podemos pedir buenaenseñanza si no tenemos buenos maestros, que es lo q sucede con los institutos pedagógicos el estado debe tomar cartas en ese asunto.
Otro punto es que hay estudiantes con potencial y con deseos deinvestigación pero no cuentan con el apoyo respectivo. En el Perú no hay especialistas en el campo de la Educación Matemática, no hay personas con estudios de doctorado en educación matemática.
Creo...
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