Realidad Aumentada
Páginas: 2 (257 palabras)
Publicado: 7 de abril de 2014
Realidad aumentada
Componente pedagógico
La realidad aumentada es una tecnología que nos brinda la posibilidad de
reconstruir y ampliar nuestra experiencia del mundo real através de la
superposición en la imagen de distintas capas de datos virtuales.
El objetivo central es construir una realidad híbrida, que mezcle la visión en tiempo
real de unlugar u objeto con información propia y contextual desde distintas
fuentes y orígenes en internet.
Cuando tomamos en cuenta la realidad aumentada como herramienta para darcreatividad a nuevas metodologías pedagógicas, permitiendo al estudiante
experimentar la interacción con objetos virtuales que refuercen las clases
presenciales, material impreso deapoyo entre otros modelos pedagógicos
tradicionales.
Descripción del recurso
La secuencia para visualizar objetos y los principales componentes que se utiliza:
1.- Contarcon una webcam, 2.- Un monitor que puede ser de alta tecnología ó
también se puede utilizar un monitor convencional, 3.- Descargar el software y
configurar el navegador a 32 Bits.Esto se logró con la utilización de:
Cámara Web: Que ubica y rastrea los elementos reales y es capaz de
medir aceleración y la orientación de los objetos.
Monitorde computadora: Donde el usuario final puede ver el resultado de
la combinación de los objetos físicos con los agregados virtuales.
La realidad aumentada ofrece infinidad denuevas posibilidades de interacción,
que hacen que esté presente en muchos y varios ámbitos, como son la
arquitectura, el entretenimiento, la educación, el arte, la medicina, lascomunidades virtuales, simulación, servicios de emergencias y militares, apoyo
con tareas complejas, aplicaciones industriales, prospección, colaboración y
publicidad.
Componente pedagógico
La realidad aumentada es una tecnología que nos brinda la posibilidad de
reconstruir y ampliar nuestra experiencia del mundo real através de la
superposición en la imagen de distintas capas de datos virtuales.
El objetivo central es construir una realidad híbrida, que mezcle la visión en tiempo
real de unlugar u objeto con información propia y contextual desde distintas
fuentes y orígenes en internet.
Cuando tomamos en cuenta la realidad aumentada como herramienta para darcreatividad a nuevas metodologías pedagógicas, permitiendo al estudiante
experimentar la interacción con objetos virtuales que refuercen las clases
presenciales, material impreso deapoyo entre otros modelos pedagógicos
tradicionales.
Descripción del recurso
La secuencia para visualizar objetos y los principales componentes que se utiliza:
1.- Contarcon una webcam, 2.- Un monitor que puede ser de alta tecnología ó
también se puede utilizar un monitor convencional, 3.- Descargar el software y
configurar el navegador a 32 Bits.Esto se logró con la utilización de:
Cámara Web: Que ubica y rastrea los elementos reales y es capaz de
medir aceleración y la orientación de los objetos.
Monitorde computadora: Donde el usuario final puede ver el resultado de
la combinación de los objetos físicos con los agregados virtuales.
La realidad aumentada ofrece infinidad denuevas posibilidades de interacción,
que hacen que esté presente en muchos y varios ámbitos, como son la
arquitectura, el entretenimiento, la educación, el arte, la medicina, lascomunidades virtuales, simulación, servicios de emergencias y militares, apoyo
con tareas complejas, aplicaciones industriales, prospección, colaboración y
publicidad.
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