Realidad De La Colonia
Páginas: 4 (859 palabras)
Publicado: 3 de octubre de 2012
La Colonia
La vida social, política y económica durante la Colonia estuvo regida por las orientaciones e intereses de España. Aunque la población criolla había logrado consolidarse social yeconómicamente en términos políticos y culturales, el Imperio Español y la Iglesia Católica orientaban y regían la provincia.
La Iglesia es un factor clave para la comprensión de la sociedad colonial ysu cultura, pues su acción penetró en todos los campos de la vida, debido, entre otras razones, a su dominio absoluto durante todo el siglo XVI, sobre la educación, los métodos y los planes deestudio.
Durante la primera etapa de la colonización española, una vez instalada la Real Audiencia en 1550, los conventos fueron autorizados para impartir instrucción a clérigos y seglares en gramática ylectura; luego se organizaron las primeras escuelas para indígenas en la segunda mitad del siglo XVI, alrededor de los conventos y los templos doctrineros, espacios donde se impartía a los aborígeneslos principios de la religión cristiana y los patrones culturales del Imperio Español. Posteriormente se fundan los primeros conventos, seminarios y colegios para formar las élites criollas, y aprincipios del siglo XVII se crean las primeras universidades, también bajo el monopolio de dominicos y jesuitas.
En 1592 se creó el Colegio de San Bartolomé, considerado como el más antiguo del país;la Universidad Javeriana en 1623 por los jesuitas; la Universidad Tomasina en 1639 a cargo de los padres dominicos; el Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario en 1653; y otros colegios en centrosurbanos de importancia económica y política, como Tunja, Cartagena, Pamplona, Popayán, Mompox, Antioquia y Honda. El núcleo de la enseñanza de la época fueron las artes, la filosofía y la teologíamoral, pues la educación que se impartía en estos claustros estaba permeada por el escolasticismo medieval, y tenía como función la legitimación ideológica de la sociedad granadina y sus privilegios...
La vida social, política y económica durante la Colonia estuvo regida por las orientaciones e intereses de España. Aunque la población criolla había logrado consolidarse social yeconómicamente en términos políticos y culturales, el Imperio Español y la Iglesia Católica orientaban y regían la provincia.
La Iglesia es un factor clave para la comprensión de la sociedad colonial ysu cultura, pues su acción penetró en todos los campos de la vida, debido, entre otras razones, a su dominio absoluto durante todo el siglo XVI, sobre la educación, los métodos y los planes deestudio.
Durante la primera etapa de la colonización española, una vez instalada la Real Audiencia en 1550, los conventos fueron autorizados para impartir instrucción a clérigos y seglares en gramática ylectura; luego se organizaron las primeras escuelas para indígenas en la segunda mitad del siglo XVI, alrededor de los conventos y los templos doctrineros, espacios donde se impartía a los aborígeneslos principios de la religión cristiana y los patrones culturales del Imperio Español. Posteriormente se fundan los primeros conventos, seminarios y colegios para formar las élites criollas, y aprincipios del siglo XVII se crean las primeras universidades, también bajo el monopolio de dominicos y jesuitas.
En 1592 se creó el Colegio de San Bartolomé, considerado como el más antiguo del país;la Universidad Javeriana en 1623 por los jesuitas; la Universidad Tomasina en 1639 a cargo de los padres dominicos; el Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario en 1653; y otros colegios en centrosurbanos de importancia económica y política, como Tunja, Cartagena, Pamplona, Popayán, Mompox, Antioquia y Honda. El núcleo de la enseñanza de la época fueron las artes, la filosofía y la teologíamoral, pues la educación que se impartía en estos claustros estaba permeada por el escolasticismo medieval, y tenía como función la legitimación ideológica de la sociedad granadina y sus privilegios...
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