Realidad De La Esc

Realidad de la escuela:
(Desde el último trimestre del año 2009 al 2011)
La responsable de esta institución educativa es la directora, personal único, de residencia obligatoria, y a cargo lafunción administrativa de la misma, como así la sala plurigrado de N.I a 6º.la escuela es de jornada simple.
Para lograr un mejor rendimiento y evaluación de los aprendizajes de los niños, la docente,implementó la extensión horaria para una efectiva jornada, debido a las características presentes en toda escuela rural, aunado a la pobreza de las familias y al pobrísimo entorno educativo de losniños, convergen en los rendimientos negativos del sistema escolar.
La clase se distribuye de la siguiente manera:
Horario de entrada de 9 a 13:00, con desayuno y almuerzo
Horario extendido: de14:30hs a 18: 30hs con merienda
La institución para acompañarse de la tecnología carente en la escuela pidió donaciones de: audio DVD televisor computadoras, Internet y direct TV. Así los proyectosáulicos se desarrollen en un ambiente motivador, y las horas de la tarde sean amenas.
La directora para llevar a cabo todas estas propuestas tuvo en cuenta:
El aprendizaje de los niños:
• Losniveles de aprendizajes, una manera de trabajar en el aula plurigrado.
• Precisiones sobre los niveles de aprendizajes.
• Razones para reagrupar los niveles de aprendizajes.
• Niveles deaprendizajes con los que se trabaja.
• Capacidades que pueden determinar los niveles de aprendizajes.
• Trabajo con capacidades motrices.
• Actividades diferenciadas por niveles.
Eligiendola unidad:
• Unida de aprendizaje.
• Proyecto de aprendizaje.
• Metodología para comprensión de texto.
• Metodología para producción de texto.
• Metodología para las cienciasy el cuidado del ambiente.
Evaluación:
La competencia, capacidad y actitud, propuesta de instrumento de evaluación.
Opinión personal:
La doble jornada permite a los niños y al docente...