Realidad Educativa En El Perú

REALIDAD EDUCATIVA EN PAÍSES SUBDESARROLLADOS:
EL CASO DE PERÚ
El estado actual de la educación en los países subdesarrollados se encuentra en una situación crítica, es por eso que el papel de los intelectuales debe ser denunciar la poca importancia que dan a la educación ya que la mayoría de las personas tuvieron una educación memorista, poco crítica y un pensamiento conformista debido a unpequeño grupo que quiere seguir manteniendo su poder económico, político y cultural.
Hay muchas explicaciones para la diferencia de educación en los países en general pero en el caso de los países subdesarrollados el resultado principalmente del proceso de globalización que mediante ella las clases dominantes imponen su modelo neoliberal que cada vez agudiza las diferencias entre los países.
Laimposición de este modelo se mantiene a través de la violación de la soberanía de los países; primero mediante la extorción económica para lo cual utilizan instituciones financieras internacionales como el Fondo Monetario Internacional (FMI) y el Banco Mundial (BM) principalmente; un ejemplo de esto en el Perú fue durante el gobierno el gobierno de Fujimori que mediante la Carta de Intención dadapor el FMI, nos pusieron condiciones a cambio del préstamo que urgía al país las cuales eran: la disminución del presupuesto público, reformas educativas, liberalización del comercio internacional, privatización, derechos de propiedad, etc; segundo, el abuso de su fuerza militar para atacar a aquellos que hacen peligrar sus intereses como son las guerrillas, movimientos de liberación y persecuciónpolítica de ideólogos opositores del sistema, por ultimo su relación con redes mafiosas muy bien organizadas.
Uno de los sectores más afectados por la globalización es la educación, ya que es la base para el desarrollo de un país; entonces si un país tiene un buen nivel de educación, se formaran individuos no solo con una gran desarrollo intelectual sino también hombres críticos, conscientes desu realidad, hombres capaces de sensibilizarse con los problemas sociales y por lo tanto buscaran soluciones no de forma inmediata y concreta que generalmente son paliativos y hace que la gente sea más conformista (por ejemplo el clientelismo como el vaso de leche que formó pare de la política populista de Alberto Fujimori, volviéndolos más dependientes y menos productivos), sino analizando lascausas de estos problemas ya que eso nos permitirá llegar a las soluciones reales.
Se ha planteado diversas explicaciones sobre las causas principales y reales de todos los problemas sociales e individuales.
La causa principal de todos estos problemas sociales e individuales no es el pecado humano como aseguran muchas personas cegados por la fe divina, sino son resultado de la mala calidadeducativa que se imparte en un país.
En nuestro país la educación es uno de los sectores más abandonados por parte del estado, esta se va tornando más elitista y centralista peligrando la permanencia de la educación pública (por el aumento exagerado en los últimos tiempos de colegios, institutos y universidades privadas, que son un gran negocio para los empresarios).
Cada vez los presupuestos se vanacortando y lo poco que se destina a ello se despilfarra en gastos administrativos (sueldos de los altos funcionarios), los recortes presupuestarios limitan los sueldos de los maestros, crean malas condiciones laborales, desatienden el desarrollo del magisterio, niegan una educación de calidad a los alumnos y en muchos casos imponen pagos indirectos.
El recorte presupuestario y el aumento deInstituciones educativas privadas afecta principalmente a los sectores más necesitados, que por tener bajos recursos económicos ven limitada su educación, llegando incluso a abandonarlo para buscar algún empleo y ayudar a palear los problemas económicos de la familia, también con el aumento de las instituciones privadas cada vez existe mayor sobreoferta de profesionales titulados, que por no...