Realidad Educativa A Nivel Superior

UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
Vicerrectoría De Investigación Y Postgrado
Centro Regional Universitario De Panamá Oeste
Programa de Especialización en Docencia Superior

Curso:
Realidad Educativa Del Nivel Superior

Profesor:
Mgtr. Cenen A. Aguilar García

Tema:
Tendencias De La Educación Superior en Panamá, en el Contexto Regional y Mundial

Por:
Lic. Yaradith Mabel Torres U.

Panamá,27 de abril 2012

Tendencias de la Educación Superior en Panamá, en el contexto Regional y Mundial

Panamá, se encuentra en el lugar 49 de índice de desarrollo humano. Posee el PIB más alto de la región; aunque se muestra una situación favorable hay sectores en pobreza extrema. Después de Brasil, nuestro país tiene la peor distribución de ingresos.
Cuando se actualizó la ley Orgánicamediante la ley 34 de julio, se establecieron estrategias de modernización de la Educación Panameña. Estas estrategias se fundamentan en cuatro políticas:
a. Fomento de la democratización de los servicios educativos
b. Búsqueda de una planificación y gestión moderna descentralizada y eficiente
c. Ampliación de la participación de la familia y la comunidad en la educación
Estaspolíticas, conlleva a metas que permitieron la articulación entre el nivel medio y superior. Que dieron como resultado a la UNIVERSIDAD, con patrimonio propio, con su propia administración, bases jurídicas y autónomas.
Este tercer nivel de enseñanza o Educación Superior, se crea con el objetivo de asegurar la formación especializada, la investigación, difusión y la fiscalización de lasuniversidades particulares. Recordemos que la fiscalización implica: el análisis, aprobación de estatutos universitarios, instalaciones físicas, cuerpo docente, planes y programas de estudio.
Actualmente, nuestro país carece de un marco normativo que defina con precisión objetivos, funciones, funcionamiento de los centros de Educación Superior. En cambio las universidades particulares son creadas porel gobierno de acuerdo al decreto 16 de 1963 sin control alguno.
La Universidad de Panamá tiene una relación crítica con el estado. El presupuesto que aporta el estado es de 93.1% que es para financiar gastos y poco a la investigación.
Esto tiene un efecto en el crecimiento económico y la competitividad internacional. Se utiliza muy poco la tecnología moderna en los procesos productivos. Porejemplo: a donde trabajo limitan el uso del internet para consultas sobre medicamentos. Los procesos de inventarios están obsoletos, no quieren invertir y esto crea un retroceso.
En Panamá el PIB es de 0.2%, en Estados Unidos de 3% y Europa 2%.
A pesar de estar limitadas por el estado, la Universidad de Panamá, la Universidad Tecnológica de Panamá y la Universidad Santa María La Antigua hantenido un papel importante en la investigación y desarrollo del conocimiento.
Mientras que otros países de América y Europa son apoyados enormemente por el estado, Panamá carece de apoyo en la innovación tecnológica, empresarial, pocos investigadores con niveles de doctorados y postdoctorados. Debemos estudiar fuera de nuestro país para obtener niveles competitivos con el extranjero. Existenpocas relaciones entre las empresas y la comunidad científica. Para mejorar esta condición, debemos aumentar la mano de obra en el sector moderno de la economía, que el empresario adopte una actitud favorable ante la globalización y la escolaridad.
Nuestro sistema educativo posee fortalezas y debilidades. Debemos aumentar la matrícula y la oferta académica; pero ojo no debemos bajar lacalidad de ingreso a las universidades, debemos fortalecer la educación media. Según la Unesco, Panamá posee solamente el 25% de estudiantes universitarios comparados con otros países de América Latina. La segunda matrícula la tiene la Universidad Santa María la Antigua.
En Panamá existen: los pregrado (técnicos), que tienen una duración de uno a tres años en los centros de Educación Superior no...