Realidad Educativa

REALIDAD EDUCATIVA PERUANA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
El Ministerio de Educación busca garantizar el derecho a una educación de calidad para todos los niños, niñas y jóvenes contribuyendo al desarrollo pleno de las personas durante toda su vida. A través de la Educación Básica se favorece el desarrollo integral del estudiante, el despliegue de sus potencialidades y el desarrollo de capacidades,conocimientos, actitudes y valores fundamentales que la persona debe poseer para actuar adecuada y eficazmente en los diversos ámbitos de la sociedad. Asimismo, con un carácter inclusivo atiende las demandas de personas con necesidades educativas especiales o con dificultades de aprendizaje.
La Ley Nº 28044 Ley General de Educación, establece los lineamientos generales de la educación y delSistema Educativo Peruano, las atribuciones y obligaciones del Estado y los derechos y responsabilidades de las personas y la sociedad en su función educadora, rige todas las actividades educativas realizadas dentro del territorio nacional, desarrolladas por personas naturales o jurídicas, públicas o privadas, nacionales o extranjeras.
Para el año 2011 el Sector Educación ha definido objetivos yprioridades en el marco del Plan Estratégico Sectorial Multianual 2007 – 2011 (PESEM), el cual contiene las políticas educativas Sectoriales.
En ese sentido, se continuará y fortalecerá las siguientes intervenciones:

 Programa Estratégico Logros de Aprendizaje al finalizar el III Ciclo de la EBR (PELA)
 Programa Nacional de Movilización por la Alfabetización (PRONAMA)
 Implementación de la Leyde Carrera Pública Magisterial.
 Programa de Formación y Capacitación Permanente – PRONAFCAP
 Programa de Adquisición y Distribución de Materiales Educativos.
 Programa “ Una Laptop por Niño “- OLPC
 Evaluación Censal de alumnos.
 Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú.
 Fortalecimiento de la Infraestructura Educativa que incluye el Programa de recuperación de IIEE Emblemáticas. Municipalización de la Educación.
 Proyecto de Apoyo a la Reinserción Laboral (APROLAB II)

Mediante el presente documento, se proporciona la información básica sobre los objetivos y metas a alcanzar, los recursos asignados; así como, los hitos que permitan el seguimiento de las actividades y los proyectos de inversión que contribuyen a alcanzar las metas propuestas para la mejora de laeducación nacional.
En la primera parte del documento, se detalla los lineamientos de política, así como, los objetivos planteados para el período, el orden de prioridad establecido para cada uno de ellos y las líneas de acción a seguir, las cuales son categorías de análisis definidas con relación a las principales actividades del Ministerio y que permiten tener una visión agregada de laorientación del gasto. En la segunda parte se detallan las actividades que forman parte del Plan Operativo Institucional de acuerdo a la estructura orgánica del Ministerio de Educación, luego se efectúa una presentación de las principales acciones programadas por la Dirección Regional y las Unidades de Gestión Educativa Local del ámbito de Lima Metropolitana y Escuelas de Regimen Especial, y en la últimaparte del documento, se desarrolla las intervenciones en el marco del Programa Estratégico Logros
de Aprendizaje al finalizar el III Ciclo de la EBR (PELA) para el año 2011.
Finalmente es necesario precisar que mediante Ley Nº 29565 se crea el Ministerio de Cultura definiendo su naturaleza jurídica y áreas programáticas de acción, regulando sus competencias exclusivas y compartidas con losgobiernos regionales, aprobando mediante el Decreto supremo Nº 001-2010-MC las fusiones de entidades y órganos en el Ministerio de Cultura.

I. MARCO ESTRATÉGICO

Los Lineamientos de Política que involucran la gestión de todas las instituciones que conforman el Sector Educación son:
 Lograr una educación con Equidad y Calidad.
 Mejorar la Gestión y el uso de los recursos públicos asignados...