Realidad Educativa

DESARROLLO: ENFOQUES Y DIMENSIONES
RODRIGO JULIAN MOGROVEJO MONASTERIOS1
1.

Introducción

El presente trabajo analiza las distintas conceptualizaciones, enfoques y dimensiones
sobre desarrollo. De esta manera, una primera parte hace un recorrido por los
principales enfoques del desarrollo, con el propósito de establecer un marco conceptual
general del mismo, así como de estudiar suevolución. Por consiguiente, la estructura de
esta primera parte se desglosa en el análisis de la economía del desarrollo, las teorías del
crecimiento económico y las teorías ortodoxas y heterodoxas del desarrollo, así como en
el estudio de una visión más contemporánea del desarrollo. A tales enfoques, en una
segunda parte, añadimos otras dos dimensiones específicas, como son las relativas a larelación entre el género y el desarrollo, y la etnicidad y el desarrollo. La primera por la
importancia en el discurso actual sobre el desarrollo y la segunda por la relevancia de la
población y los planteamientos indígenas de Bolivia, país donde se publica este texto.
2.

Enfoques y dimensiones sobre el desarrollo

El pensamiento sobre el desarrollo ha tenido una evolución amplia desde la“escuela
clásica de la economía” del siglo XVIII, con diferentes enfoques: inicialmente una
visión del desarrollo como crecimiento económico y luego otros enfoques que valoran
otras dimensiones no meramente cuantitativas. Sin embargo, desde los años cuarenta
dos grandes categorías del desarrollo se han establecido, la teoría ortodoxa del
desarrollo, que forma parte de la corriente principal(mainstream) de la Economía, y la
heterodoxa o radical que se caracteriza por sus críticas al primero y por situarse
resueltamente fuera del planteamiento convencional. Tal planteamiento señala que el
subdesarrollo es simplemente una cuestión de “atraso” cronológico de países menos
avanzados, en otras palabras, un atraso en la “modernización” o crecimiento de sus
estructuras y de sus economías.Por lo tanto, la teoría heterodoxa del desarrollo niega
que el problema sea de atraso, sino de una ubicación desventajosa de los países pobres,
o periféricos, en la estructura del sistema capitalista mundial (Bustelo, 1999).
Paralelamente a la evolución de las teorías ortodoxas del desarrollo, bajo el rótulo de las
teorías del crecimiento —tradición económica nacida a finales de la década delos
cuarenta— se han desarrollado modelos formalizados para explicar la evolución de las
capacidades productivas de un país o PIB agregado, como expresión sintética del
proceso de crecimiento económico. Su visión es, por tanto, mucho más cuantitativa y
economicista; al tiempo que trata de aportar una mayor fundamentación lógica a las
relaciones supuestas entre las variables económicas, a travésde la aplicación del
lenguaje matemático (Alonso, 2000).
Sin embargo, apelar al término de desarrollo supone aludir a un proceso más amplio que
el mero crecimiento económico en el que se integran, además de los fenómenos
cuantitativos, otros de tipo cualitativo, relacionados con los procesos de cambio
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Investigador HEGOA, email:rodrigo@mogrovejo.org

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estructural, de expansión decapacidades y libertades, de progreso social, de
modernización institucional y de equilibrio medioambiental de los países.
Adicionalmente, para algunos autores y organismos, el término desarrollo incorpora un
proceso de crecimiento económico que resulta socialmente equilibrado, promoviendo
una mejora en las condiciones no sólo económicas, sino de vida del conjunto de la
población y no sólo deunos pocos (Alonso, 2000; PNUD, 1998).
En este sentido, es imposible dar cuenta de todas las aportaciones del conjunto de
autores que, entre finales de los años cuarenta y principios del nuevo milenio,
conforman el pensamiento básico sobre el desarrollo. No obstante, en el presente
apartado, a través de diferentes enfoques —que se adscriben a la economía del
desarrollo, a las teorías del...