realidad nacional

El sistema educativo no debe pretender hacer del alumno un pequeño historiador, filólogo o científico, sino un gran ciudadano con amplias competencias y destrezas útiles para su vida. La respuestaestá nuevamente en la metodología y en el despliegue del trabajo en competencias básicas.
Por último hay que destacar de la nueva ley la falta de consenso que suscita una vez más entre los partidospolíticos, lo que significa que, antes de entrar en vigor, ya tiene fecha de caducidad en el próximo cambio de gobierno. Creo que nuestros hijos merecen algo mejor, los políticos son elegidos pararesolver problemas, no para crearlos, así que, por favor, pónganse de acuerdo en una ley que dé estabilidad al sistema educativo.
Si de verdad queremos mejorar la educación y la formación de nuestrosjóvenes, no estamos para perder el tiempo. Mi reconocimiento como Jefe de Estudios a la labor de los profesores que al margen de las dificultades, leyes educativas y burocracia caprichosa sigue innovando,trabajando, formándose, experimentando e intercambiando experiencias porque creen en su trabajo y en el futuro de sus alumnos.
¿Queremos empezar a cambiar nuestro modelo productivo desde laeducación? ¿O lo apostamos todo al modelo de Eurovegas? No sé si quiero conocer la respuesta.
Hoy en día nos encontramos en un proceso —en una zona crítica, más aún— en donde hay y debe de haber unreconocimiento de que se tiene que mejorar el sistema educativo nacional. Se tiene que avanzar con prontitud sin duda alguna, pero en el tránsito hacia esa ruta, ésta no puede sustentarse en referentes ideales,o ni siquiera de manera súbita a semejanza de los parámetros que dictan los organismos internacionales en materia educativa.

El asunto es que hoy en día tenemos instrumentos de medición y esquemasde comparación con los sistemas educativos internacionales que nos han colocado en una situación compleja, indescifrable, si se quiere. Contamos, no obstante, con un sistema educativo que en...