realidad virtual pc

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO
FACULTAD DE MEDICINA
LICENCIATURA EN TERAPIA FÍSICA
DEPARTAMENTO DE EVALUACIÓN PROFESIONAL

“NIVEL DE MEJORÍA EN LAS HABILIDADES DEL MIEMBRO SUPERIOR DE
ACUERDO AL QUEST, EN NIÑOS CON PARÁLISIS CEREBRAL TIPO
HEMIPARESIA ESPÁSTICA POSTERIOR DE RECIBIR UN PROGRAMA DE
REALIDAD VIRTUAL EN EL CENTRO DE REHABILITACIÓN INFANTIL TELETÓN
ESTADO DE MÉXICO,2013”

TESIS
QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADO EN TERAPIA FÍSICA
PRESENTAN:
RODOLFO ALPÍZAR GÓMEZ
ALMA GABRIELA GUTIÉRREZ DÍAZ
DIRECTOR DE TESIS
L.T.F. LUIS URIEL VILCHIS MARTÍNEZ
ASESOR METODOLÓGICO
ESP. EN N.P. OSCAR GABRIEL ROLÓN LACARRIERE
REVISORES:
E. EN NEUR. PERFECTO OSCAR GONZÁLEZ VARGAS
L.T.F.ANGÉLICA VALDESPINO VARGAS
L.T.F.CARINA BERNAL MORÁN

TOLUCA, ESTADO DEMÉXICO 2014

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“NIVEL DE MEJORÍA EN LAS HABILIDADES DEL MIEMBRO SUPERIOR DE
ACUERDO AL QUEST, EN NIÑOS CON PARÁLISIS CEREBRAL TIPO
HEMIPARESIA ESPÁSTICA POSTERIOR DE RECIBIR UN PROGRAMA DE
REALIDAD VIRTUAL EN EL CENTRO DE REHABILITACIÓN INFANTIL TELETÓN
ESTADO DE MÉXICO, 2013”

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ÍNDICE
CAP.
RESUMEN
I. MARCO TEÓRICO
I.1 Nivel
I.2 Mejoría
I.3 Habilidad
I.4 Miembro superiorI.5 QUEST
I.5.1 Concepto
I.5.2 Características
I.6 Realidad Virtual
I.6.1 Concepto
I.6.2 Características
I.6.3 Terapia de Realidad Virtual
I.6.4 Terapia de Realidad Virtual en Parálisis Cerebral
I.6.5 Terapia de Realidad Virtual en Hemiparesia Espástica
I.6.6 Indicaciones de la Terapia de Realidad Virtual
I.6.7 Contraindicaciones de la Terapia de Realidad Virtual
I.7Parälisis CerebralI.7.1 Concepto
I.7.2 Etiología
I.7.3 Clasificación
I.7.4 Parálisis cerebral tipo Hemiparesia Espástica
I.7.5 Definición de Espasticidad
I.7.6 Tratamiento de la Parálisis cerebral tipo Hemiparesia Espástica
II.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
II.1 Argumentación
II.2 Pregunta de Investigación
III. JUSTIFICACIONES
III.1 Académica
III.2 Científica
III.3 Social
IV. HIPÓTESIS
IV.1 Hipótesisalterna
IV.2 Hipótesis nula
IV.3 Unidad de Observación
IV.4 Variables Independientes
IV.5 Variables Dependientes
IV.6 Elementos de Relación
IV.7 Concepto de nivel de mejoría
V. OBJETIVOS
V.1 General.
V.2 Específicos.
VI. MÉTODO.
VI.1Diseño del estudio

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VI.2 Operacionalización de variables
VI.3 Universo de trabajo
VI.3.1 Criterios de Inclusión
Vl.3.2 Criterios de Exclusión
VI.3.3 Criterios de Eliminación
VI.4 Instrumento de investigación
VI.4.1 Descripción
VI.4.2 Validación
VI.4.3 Aplicación
VI.5 Desarrollo del proyecto
VI.7 Diseño de análisis
VII. IMPLICACIONES ÉTICAS
VIII. ORGANIZACIÓN

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IX. RESULTADOS
X. CONCLUSIONES

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XI. SUGERENCIAS
XII. BIBLIOGRAFÍA
XIII. ANEXOS

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RESUMEN
OBJETIVO: Determinar cuál será el nivel de mejoría en las habilidades de miembro
superior de acuerdo al QUEST, en niños con parálisis cerebral tipo hemiparesia
espástica posterior a recibir un programa de realidad virtual enel Centro de
Rehabilitación Infantil Teletón Estado de México, 2013. MATERIAL Y MÉTODOS:
Se realizó un estudio descriptivo, prospectivo, cuasi-experimental, longitudinal con
una muestra a conveniencia de 5 pacientes, con una edad promedio de 6 años 4
meses, presentado 3 de ellos parálisis cerebral tipo hemiparesia izquierda, y 2
parálisis cerebral tipo hemiparesia espástica derecha. Se utilizóla prueba Quality
Upper Extremity Skills Test como herramienta de evaluación previo y posterior al
programa de terapia de realidad virtual, basándonos en la escala de intervalos se
determinará el nivel de mejoría en las habilidades de miembro superior de niños con
parálisis cerebral tipo hemiparesia espática posterior a recibir un programa de
realidad virtual. RESULTADOS: En el dominio de...