Realidad virtual y educación

Universidad de Belgrano
Facultad de Ciencias Económicas
Sistemas de Información II








Integrantes:
Agustín Ruarte
Ramiro Moreno
Gerard Friedenreich




Posibilidades de la Realidad virtual yaumentada para aplicaciones en la educación
Introducción
En los últimos años se han comenzado a intuir las enormes posibilidades de la Realidad Virtual en el ámbito educativo. De hecho, la educaciónconstituye actualmente uno de los ámbitos más prometedores para el diseño y aplicación de aplicaciones de Realidad Virtual, fundamentalmente gracias a la capacidad de introducir al alumno en entornosinmersivos y multisensoriales (vista, tacto, oídos), en los que los estudiantes puedan interactuar con un ambiente artificial que estimule su proceso de aprendizaje.
Incorporación de la Realidad Virtuala los sistemas educativos
Sin ninguna duda, la incorporación de la Realidad Virtual supondrá un salto cualitativo muy importante en el aprendizaje de disciplinas o áreas de conocimiento, especialmenteen aquellas en las que resulta difícil visualizar los procesos estudiados. La utilización de modelos virtuales permite obtener un sentido del espacio 3D del que carece cualquier otro sistema derepresentación gráfica. Además, se trata de una tecnología bastante intuitiva en cuanto a su uso y que consigue facilitar la explicación de conceptos complejos o abstractos.
Cuando nos referimos a realidadvirtual, hay que contemplar 4 conceptos fundamentales:
1. Simulación: el ambiente artificial debe ser debidamente parecido a la realidad. Esta simulación puede ser de dos clases. Inmersia: donde elambiente es parte de la realidad virtual y No inmersia: cuando la realidad es parcialmente parte de un ambiente artificialmente creado.
2. Interacción: Los educados son capaces de tener control de lasacciones que se ejecutan en el ambiente artificial.
3. Percepción: es crucial, ya que sin esta una realidad virtual no seria tal. La existencia de que las acciones que se ejecuten se dirijan a los...