Realidad y juego_winnicott_sintesis breve

Realidad y Juego / Donald Winnicott
María Guadalupe Mejía Ramonet.

“Realidad y juego”.
El juego. Exposición Teórica y Actividad creadora y búsqueda de la persona.
Desde mi punto de vista, estetexto, además de ser un poco complejo al leerlo e intentar interpretarlo, maneja desde una perspectiva particular el juego como elemento único y dentro del encuadre terapéutico.
Se plantea que en lapsicoterapia existen dos zonas de juego: Lo del paciente y el lado del terapeuta.
En el primero, es importante resaltar y tomar en cuenta la preocupación que caracteriza el jugar de un niño pequeño. Loimportante es el estado de un cierto alejamiento, afín a la concentración de los niños mayores y los adultos y no el contenido, encontrándose fuera del individuo pero no como mundo exterior, ayudando aque el niño reúna objetos de esa realidad y hace uso en su subjetivación.
Hay un desarrollo que va desde los fenómenos transicionales al juego compartido, donde comenzará entonces a descubrir de maneraindependiente su propio juego y con el resto de los individuos, necesitando una confianza para poder realizarlo. Utilizando su propio cuerpo debido a la manipulación de objetos. Al jugar, semanipularán fenómenos exteriores al servicio de los sueños, logrando tener significaciones y sentimientos oníricos.
Hay implicaciones tanto físicas como emocionales, como la confianza (lo que era alprincipio) el bebé y la figura materna.
El cuerpo también se ve involucrado y con los mismos movimientos, los cuales incluyen la manipulación de otros objetos.
Se habla de zonas erógenas (excitacióncorporal) en la mayor parte de los juegos experimentados y desarrollados, dejando a los instintos como peligro para el juego y para el yo.
A pesar de todo esto, la esencia el juego es satisfactorio. Ello esasí cuando conduce a un alto grado de ansiedad.
Una confusión alternativa como por ejemplo la provocación de la reacción de los padres, nos lleva a decir que el juego llega a un punto de saturación...