Realidad

IDENTIDAD Y ROL DOCENTE Profesor:
FECHA: 05 de Marzo, 2013 TEMA: Aprendizaje
ESTUDIANTE: anonimo
TÍTULO: ¿En qué momento el maestro adquiere toda la responsabilidad?



“No basta con nacer,sino que hay también que aprender”[1] Aprender no es solo una responsabilidad de él que está destinado para enseñar, el maestro no es el primer guía que aparece en el arte de aprender. Los padressuelen ser el modelo a seguir de un niño desde el momento en que nace, toda acción que estos realizan el niño la imita, ya que su crianza es un continuo aprendizaje. El aprendizaje en el entorno familiarsuele ser respaldado por un factor muy importante en el núcleo de la familia, el amor. El niño aprende impulsado por ese afecto que le brindan sus seres queridos, “Por eso afirma Goethe que da másfuerza saberse amado que saberse fuerte”[2]

Cuando un niño no recibe la atención necesaria en su infancia, en su proceso de crianza, las decisiones que este tome al crecer dejaran de ser“responsabilidad” de todos los que intervienen en su crecimiento y empezara a ser culpa de aquel o aquellos que se dedican a formarlos en un establecimiento, los docentes. “Cuanto menos padres quieren ser lospadres, más paternalista se exige que sea el Estado”[3] Actualmente los padres en su intento por ser poco convencionales y más “modernos” cumplen su papel solo acompañando al niño, no educándolo desde suhogar, y si permitiendo que la televisión tenga gran influencia en su comportamiento y educación.

Los niños son víctimas de algo innato que poseen “la mal llamada inocencia”[4] motivo del cual losmedios de comunicación se aferran para influenciar y/o manipular a los educandos ya que “La televisión ofrece modelos de vida, ejemplos y contraejemplos”[5] cosa que los niños tienen presente toda o lamayor parte de sus vidas; es por eso que cuando el maestro empieza con su deber de enseñar se enfrenta a el aprendizaje que el niño posee ya sea formado desde su hogar como ejemplo de sus...