Realidades Sobre El Uso De Las Nuevas Tecnologías Audiovisuales En La Comunicacióny La Educación

Diciembre, 2007.


UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA


SISTEMA DE UNIVERSIDAD VIRTUAL


licenciatura en educación









materia: comunicación educativa y desarrollo comunitarioproblemática:


























REALIDADES sobre el uso DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS AUDIOVISUALES EN LA COMUNICACIÓNY LA EDUCACIÓN





























contenido








INTRODUCCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4





DESARROLLO TEÓRICO . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5





CONCLUSIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7





BIBLIOGRAFÍA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8














I. introducción


No cabe la menor duda de que laimplantación en la sociedad de las denominadas “Nuevas Tecnologías de la Comunicación e Información”, están produciendo cambios insospechados respecto a los originados en su momento por otras tecnologías; como la imprenta y la electrónica.
Su importancia radica en que sus efectos y alcance, no sólo se sitúan en el terreno de la información y comunicación; sino que lo sobrepasan para llegar a provocary proponer cambios en la estructura social, económica, educativa, laboral, jurídica y política a nivel mundial. Esto se debe a que no sólo se centran en la captación de la información; sino también, y es lo verdaderamente significativo, en las posibilidades que tienen para manipularla, almacenarla y distribuirla.
Estas “Nuevas Tecnologías” crean nuevos entornos de comunicación, tanto humanos comoartificiales, no conocidos hasta la actualidad y establecen nuevas formas de interacción entre los usuarios y las máquinas; en las cuales ambos desempeñan roles diferentes a los clásicos de receptor y transmisor de información.
La mayoría de los Medios de Comunicación, convierten al usuario casi exclusivamente en un receptor de mensajes elaborados por otros, haciendo casi imposible lainterferencia con el mensaje diseñado; por el contrario, las “Nuevas Tecnologías” permiten que el usuario, no sólo pueda elaborar mensajes, sino además decidir la secuencia de información a seguir, establecer el ritmo, cantidad y profundización de la información que se desea y elegir el tipo de código con el que quiere establecer relaciones con la información.
Desde su surgimiento, las “Nuevas Tecnologías”como: la computación multimedia, la tecnología audiovisual y las redes de alta velocidad o autopistas de la información; han creado nuevas posibilidades de desarrollo tecnológico, además de que su aplicación en los procesos de enseñanza-aprendizaje, con un apoyo eficiente en el manejo de la información, determinan estrategias de instrucción diferentes a las tradicionales.
Muchos son los cambiosque se han producido en la sociedad y en los nuevos métodos de enseñanza debido a la implantación de las “Nuevas Tecnologías”; hoy en día la forma de entender el aprendizaje se ha transformado, un nuevo planteamiento de la formación y la aparición de nuevas modalidades de aprendizaje como la Educación a Distancia, producen un nuevo modelo de Educación más abierto, caracterizado por elautoaprendizaje y la diversificación.
El uso de las Nuevas Tecnologías Audiovisuales incrementan notablemente la retención de la información en el espectador, un ejemplo de esto es la televisión; uno de los medios que definitivamente aumentan la aceptación de los contenidos y la captación de datos por el alumno.
II. DESARROLLO TEÓRICO
Hoy en día y a pesar del desarrollo de Nuevas Tecnologías el gis y...