Realismo Magico

I.S.P nª1 “Manuel Leiva” Casilda
Profesorado en Lengua y Literatura
Alumna: Salvatelli, Julieta Alejandra
Curso: 3ª año
Turno: vespertino.
Docente: Ispani, María Guadalupe.
Consigna:
“Toto”:* Analizar el texto, desde la postura de Emile Benveniste.
El texto “TOTO”, consiste en el monologo interior de un niño, cuyos pensamientos cuyos pensamientos discontinuos reflejan la corta edaddel personaje. A continuación desglosare cada recurso encontrado en el texto, abordándolo desde la teoría de la enunciación de Emile Benveniste, donde paso a paso vemos una clara oposición al lenguajecomo instrumento, ya que a través de la afirmación como sujeto, dotado de subjetividad (Toto), podemos construir el carácter textual, en tanto que el lenguaje del personaje es inherente en él, a todoser humano.
“El niño nace en una comunidad lingüística, aprende su lengua (……), su facultad natural, en el mundo del hombre”.
En el texto observamos pasajes donde el lenguaje se organiza de talmanera, designando en este caso, un YO (Toto), como centro de referencia personal, para diferenciarlo de otras personalidades (sujetos alter).
Ejemplo:
* “Yo ensaye un día……”
* “Se prenden todaslas luces y con VOS vamos a aprovechar a hacer pis” (referencia: la madre).
* “ELLA no puede llevarme al baño de varones” (referencia: nena mala).
Uso de deícticos en el texto:
Ejemplos:Contextualizan las referencias del niño:
* “Mama, hoy a la vuelta del cine vamos a ver las vidrieras” (……) TEMPORAL.
* “¡No quiero ir por allí….! ESPACIAL.
* ¿Cambiaron los juguetes de ayer?TEMPORAL.
* “Yo ensaye un día (……)” PERSONAL.
* “No, veni vos (…….) PERSONAL.
Uso de subjetivemas en el texto:
El niño valora hechos y cosas que refiere en el enunciado.
“El numero más lindode la escuela 3” ADJETIVO.
“Y si el chico grito en ese momento……” VERBO (carga valorativa).
El presente es inherente a la enunciación HOY-ALLI-AYER ordenan el espacio a partir de un eje central y...