Realismo Y Objetivo De La Ciencia

objetivo de la ciencia
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA JUAN ERNESTO BOHORQUEZ R.
Psicología 0455180
Epistemología De Las Ciencias Naturales Reporte De Lectura.

Reporte de lectura;“realismo y el objetivo de la ciencia” (Popper, 1983)

El autor comienza con decir (a modo de anécdota) que lo que se conoce o se acepta como conocimiento científico es erróneo, ya que lo que da poraceptado como conocimiento (al menos para la época) es demasiado restrictivo para el tipo de conocimiento científico
Si se dice que el conocimiento es una creencia verdadera y justificada, no podríallamarse conocimiento al la ciencia, ya que ésta trabaja solo sobre teorías y conjeturas que a pesar de estar respaldadas por experimentos no hay una total certeza sobre ella, con esto no importa en granmedida si el conocim iento se da por inducción y si esta misma inducción nos lleva a un principio de inducción que análogo a hume plantea un principio de inducción que no debe fundamentarse en lainducción. Entonces ¿Por qué se acepta esta clase de suposiciones en el lenguaje? Y ¿Qué clase de problemas plantaría la inducción en el conocimiento? Estas dos preguntas serán las que tratare a lo largo deeste escrito con base en lo escrito por Popper.
Tomando el problema del lenguaje, para el autor este es como una limitante de nuestro conocimiento, puesto que este según una gran tradición predisponea la mente a aceptar en principio una serie de supuestos acríticamente, y la única forma de ampliar nuestro rango de conocimiento es tener en cuenta estas limitantes para que no nos consuma.
Para elautor hay varias formas posibles (aunque análogas) de “cárceles” en las que podemos caer en el lenguaje, las cuales pueden ser “ideologías totales” que son un sistema de supuestos o teorías o puntosde vista que nos envuelven de manera inconsciente e involuntaria y de los cuales no podemos dar cuenta ni controlarlas en nuestras formulaciones de forma muy sencilla, aunque no determina de...