realizacion de preguntas evaluativas

ACTIVIDAD UNIDAD TRES (3)
 
Programa: Innovación en la práctica de la enseñanza y la dirección del aprendizaje: el ser y el quehacer educativo
Curso: Diseño de instrumentos de evaluación educativa
Unidad didáctica: Diseño y desarrollo de exámenes tipo pruebas objetivas
Nombre de la actividad: Diseño y armando de una prueba.

SOLUCION DE TALLER
1.  Revise la presentación “Desarrollo depruebas o exámenes” que se encuentra en materiales de apoyo y diseñe los siguientes ítems:  
§         3 ÍTEMS DE OPCIÓN MÚLTIPLE.

a) HIJO DE TIGRE_________ pintao
1. Viene
2. Pone
3. Pinta
4. Nace
5. Sale

b) La expresión matemática 2 * 4= 8 y 4 * 2 = 8 corresponde a la propiedad
1. Conmutativa
2. Asociativa
3. Distributiva
4. Modulativa

c) ¿Cuál de las siguientes comidases un producto lácteo?

a. leche
b. helados (mantecado)
c. yogur
d. queso crema
e. todo lo anterior

§         2 DE CORRESPONDENCIA O RELACIÓN DE COLUMNAS

a) Relacione el concepto que encuentra en la columna A con el que se encuentra en la columna B


A
B
Reunión de objetos
Son animales acuáticos
La raíz
Conjunto
Unidad con sentido completo
Parte de laplanta
El pez, el sapo y la ballena
Oración

b) Lea cada enunciado y dentro del paréntesis coloque el número que corresponda a cada definición.

( )
Animales que no tienen huesos
1. H2O
( )
Raíz, tallo, hojas, flores, frutos
2. Mamíferos
( )
Son animales que viven en el agua
3. Acuáticos
( )
Animal, vegetal, mineral, protistas, hongo
4. Reinos
( )
Los que se alimentande la madre
5. Invertebrados
( )
Representación simbólica del agua
6. Planta
( )
Símbolo químico del nitrógeno


§         2 DE COMPLETAMIENTO O CANEVÁ

a) la educación_______________ corresponde a la ofrecida al niño para su desarrollo ______________ en los aspectos biológicos, cognoscitivos ________________ ____________ _______________, a través de experiencias desociabilización ________________ ____________________

1. Psicomotriz, socioaspectivo y espiritual
2. Pre – escolar
3. Pedagógica y recreativa
4. Integral

b) El primer presidente de los Estados Unidos, __________, fue conocido como "el Padre de su país."

a. Thomas Jefferson
b. Abraham Lincoln
c. George Washington
d. Theodore Roosevelt

§         2 DE ORDENAMIENTO O JERARQUIZACIÓN

a)Ordenen por orden alfabético las siguientes ciudades
1. Cúcuta
2. Sogámoso
3. Barranquilla
4. Pasto
5. Bogotá

a) 4, 2 , 5 , 1 , 3
b) 3 , 5 , 1 , 4 , 2
c) 2 , 4 , 5 , 3 , 1
d) 3 , 1 , 2 , 5 , 4

b) Ordene los siguientes números de mayor a menor
1. 2450 2. 3859 3. 1233 4. 2448

A. 3 – 4 – 2 – 1
B. 4 – 3 – 2 – 1
C. 2 – 1 – 4 – 3
D. 3 – 4 – 1 – 2


§         2RESPUESTAS EN UN MULTIRREACTIVO
Con base en la siguiente situación escolar, responde la preguntas 1 y 2 .

Luis cursa el cuarto grado de primaria; y llegó a este nivel con grandes dificultades en el dominio de la lengua escrita; para apoyar la economía familiar, trabaja de las 4 de la tarde a las 11 de la noche, razón por la que falta con frecuencia a la escuela; además, acostumbra sustraer laspertenencias de sus compañeros.

Javier cursa el quinto grado y es un alumno repetidor, presenta problemas de ausentismo y de conducta, se enoja con mucha facilidad y no se le puede controlar hasta que se calma solo.

1. Son estrategias que favorecen la atención de estos casos, excepto:
OPCIONES
A) promover, a partir del ejemplo, la adquisición de hábitos de conducta adecuados
B) establecer unacuerdo con los padres de familia para que sus hijos asistan con mayor regularidad a la escuela
C) identificar las áreas de aprendizaje más desfavorecidas, en ambos casos, y llevar un seguimiento de los avances
D) encomendar trabajo extra y aplicar correctivos para mejorar sus hábitos y conductas

b) Selecciona dos estrategias que permitan al docente, dar atención a la situación de riesgo...