¿Realmente La Intervención Del Profesor Es Decisiva En La Formación De Alumnas Y Alumnos?

¿REALMENTE LA INTERVENCIÓN DEL PROFESOR ES DECISIVA EN LA FORMACIÓN DE ALUMNAS Y ALUMNOS?



INTRODUCCIÓN

Cuando fui alumno del bachillerato, me encontré más conscientemente que en la educación básica, con maestros que de alguna forma estimularon mi estancia en la escuela y otros que definitivamente ojala nunca los hubiera conocido, gracias a ellos estuve a punto de abandonar lapreparatoria. Todos hemos tenido experiencias similares con respecto a este par de situaciones. Aquí la pregunta que surge es ¿realmente la intervención del docente es decisiva en la formación de los alumnos y alumnas? Creo que sí y siento que es más importante cuando los alumnos atraviesan esa fase de su vida tan contradictoria que es la adolescencia. Para apoyar esta hipótesis realizaré un análisissobre las intervenciones que realizan los maestros en las películas Historia Americana X, encontrando a Forrester, y en nombre de la rosa.































DESARROLLO

Analizando en primer lugar la situación de Derek, en Historia Americana X, un excelente alumno que solo necesita pulirse un poco para llegar a alcanzar grandes metas en la escuela, esdirigido y orientado por el Dr. Sweeney, sin embargo la influencia racista de su padre y el hecho desafortunado de que muera a manos de negros, lo hace una presa fácil de Cameron Alexander, un dirigente neonazi, que se dedica a reclutar jóvenes para llevarlos a realizar actos llenos de racismo, vandalismo y violencia, con la salvedad de que el los organiza pero no interviene en ellos; Derekrápidamente se convierte en el líder que necesita Cameron para realizar sus desmanes y reclutar más jóvenes, de esta forma pasa de un alumno de excelencia a todo un líder de actos vandálicos racistas. En este caso la tierra es fertíl propia para sembrar como maestro; Sweeney no logra su cometido pero si Alexander. Cuando los alumnos pasan por dificultades o problemas en su vida como ser huérfanos,la separación de los padres o la perdida de alguien querido suelen marcarlos para siempre, y tienen un efecto en su desempeño como estudiantes, puede ser que su trayectoria de un giro que lo haga irse hasta el lado contrario de donde se le tenía y llevarlo a realizar actos que nunca siquiera pensó, o refugiarse en el estudio, lo primero fue lo que pasó en la primera parte de la película, con elconsecuente encarcelamiento de Derek, sin embargo, el profesor que de verdad esta preocupado por el va hasta donde haya quedado y logra convenirlo al cambio, por demás esta comentar que muchas de estos casos, es cuando tocan fondo y han sido humillados, es en ese estado donde más apoyo necesitan. Sweeney logra la rehabilitación de Derek con ayuda de algunos compañeros de la prisión, sin embargo ahorale toca a el mismo Derek convencer a su hermano que se ha convertido casi en su sucesor de hechos vandálicos adiestrado por Alexander, su antiguo mentor.
Aquí es donde vemos que a pesar de que el maestro ponga todo de su parte para sacar adelante a un alumno puede encontrar resistencia hasta dentro de la misma familia que no lo dejen desarrollar, el alumno entra en un conflicto de interesesajenos a el o lo llenan de prejuicios, de esta forma los alumnos no encuentran apoyo sino opiniones encontradas que lo hacen dudar en seguir o declararse contrario a lo que se le inculca. La labor del docente es una labor donde el medio o el contexto realmente puede ser adverso, y hasta en la misma escuela donde los docentes ven que apoyar a un alumno es ya una guerra perdida, sin embargo, si seesta realmente convencido de la labor se le dará seguimiento al alumno hasta fuera de la escuela para cuidar su desempeño y ayudarlo a llegar a la meta. El proyecto Historia americana X se logró y cumplió su cometido a pesar de los acontecimientos que la rodearon.
En la película buscando a Forrester se ve la intervención de dos maestros sobre el joven Jamal, el primero William Forrester que...