REAS DE APRENDIZAJE

ÁREAS DE APRENDIZAJE
Formación Personal Social y Comunicación: Se refiere al derecho que tiene el niño y la niña de seguridad y confianza de sus capacidades. Implica la aceptación y aprecio de supersona, el conocimiento de su cuerpo, de su género, la construcción de su identidad como persona e integrante de una familia y una comunidad, a partir de las interacciones con otras personas: grupofamiliar, maestros (as) y otros adultos significativos. Asimismo, destaca la importancia de que el niño y la niña estén en posibilidad de tomar decisiones y de resolver, de acuerdo a su nivel de desarrollo, las situaciones que lo afectan, tanto básicas como de relación con otras personas y su entorno; que adquiera confianza para utilizar su posibilidades físicas, intelectuales, emocionales y socialespara enfrentar diversos retos.
Relación entre los Componentes del Ambiente: Se refiere a la relación entre el niño y la niña con su ambiente, que vivan experiencias de aprendizaje con el medio físico, social, natural que lo rodea, lo que permitirá al incremento de nuevos e interesantes universos para observar y explorar, donde el niño y la niña establecerán las relaciones espaciales y temporalesentre los objetos para generar procesos que lleven a la noción de numero, así como: cuidado, preservación y conservación del entorno natural, dándole cabida a la comunicación y repertorio lingüístico que le permita alcanzar nuevas metas comunicativas.

Es una niño comunicativo, solidaria,  alegre, colaboradora, Muestra avance en posee la escritura aunque poco legible, diferencia el papel delhablante y el oyente aunque en ocasiones no las emplea,  Ha mejorado en Aplicar adecuadamente identificación el sujeto y predicado en la oración, se distrae con facilidad lo cual le dificulta escucha con atención.

De la misma manera cuenta, números naturales de hasta dos cifras con ayuda del docente, realiza adiciones y sustracciones simples de hasta tres cifras, forma series numéricas de formaprogresiva y regresiva, además reconoce los animales invertebrados y vertebrados, al igual que conoce la evolución y formación de la mariposa.

Representa a través de dibujos efemérides, personajes históricos con ayuda, Disfruta de las actividades culturales (Cantar, y bailar).
Se sugiere realizar lecturas diarias en el hogar para facilitar la fluidez verbal del niño. Revisas los cuadernos de tu hijo,manifiéstale sus logros y refuerza sus procesos. Mejora el comportamiento, evita conversar tanto en clases, practica las operaciones numéricas.
Logros en sus movimientos
Salta y se para sobre un pie hasta por cinco segundos
Sube y baja escaleras sin apoyo
Patea una pelota hacia adelante
Tira una pelota con la mano
Atrapa una pelota que rebota la mayoría de las veces
Se mueve hacia adelante y atráscon agilidad
Logros importantes con las destrezas de las manos y dedos
Copia formas cuadradas
Dibuja una persona con dos a cuatro partes del cuerpo
Utiliza las tijeras
Dibuja círculos y cuadrados
Empieza a copiar algunas letras mayúsculas
Logros importantes del habla
Comprende los conceptos de "igual" y "diferente"
Ha dominado algunas reglas básicas de la gramática
Habla en oraciones de cinco aseis palabras
Habla lo suficientemente claro como para que lo comprendan los extraños
Cuenta historias
Logros importantes cognoscitivos
Nombra correctamente algunos colores
Comprende el concepto de contar y puede conocer algunos números
Enfrenta los problemas desde un punto de vista individual
Empieza a tener un sentido claro del tiempo
Sigue órdenes de tres partes
Recuerda partes de una historiaComprende el concepto de igual/diferente
Participa en juegos de fantasía
Logros importantes sociales y emocionales
Se interesa en experiencias nuevas
Colabora con otros niños
Juega a "mamá" o "papá"
Incrementa su creatividad en los juegos de fantasía
Se viste y desviste
Negocia las soluciones para los conflictos
Es más independiente
Imagina que muchas imágenes desconocidas pueden ser "monstruos"...