Rebeca
Páginas: 2 (296 palabras)
Publicado: 17 de febrero de 2011
Comparacion De Plan 93 Y 2009
Tema 1
El enfoque pedagógico de la RIEB
En el enfoque de competencias para la vida, se busca un desarrollo pleno e integral de los niños y jóvenes hacia lageneración de competencias y capacidades para la vida personal, pública y laboral, tales como los aprendizajes que les brinden capacidades necesarias para tener acceso a las oportunidades, el bienestar,la libertad, la felicidad, y el ejercicio de los derechos.
Desarrollar competencias para la vida, el aprendizaje permanente, el manejo de la información, el manejo de situaciones, la convivencia yla vida social.
* Aunque se mantienen los enfoques por asignatura, la educación está basada en el desarrollo de competencias
* Temas que se desarrollan de manera transversal
* Se establecencinco competencias para la vida que guían el currículo
* Competencias para el aprendizaje permanente
* Competencias para el manejo de la información
* Competencias para el manejo desituaciones
* Competencias para la convivencia
* Orientación de la educación con base en el perfil de egreso
El enfoque de competencias en la educación básica
La formación integral de losestudiantes del siglo XXI, requiere la puesta en marcha de proyectos innovadores que respondan a las nuevas necesidades de formación de los alumnos. Estas tendencias prospectivas en educación, dirigenla mirada al desarrollo de habilidades y capacidades que anteriormente no habían sido priorizadas y que son indispensables para responder a las exigencias y demandas de un mundo globalizado.
ElPlan de Estudios de la Educación Primaria establece que “Una competencia implica un saber hacer (habilidades) con saber (conocimiento), así como la valoración de las consecuencias del impacto de esehacer (valores y actitudes)”. Las competencias involucran a un conjunto de aspectos cognitivos, afectivos y sociales que debe tener un individuo para funcionar adecuadamente en un ámbito...
Tema 1
El enfoque pedagógico de la RIEB
En el enfoque de competencias para la vida, se busca un desarrollo pleno e integral de los niños y jóvenes hacia lageneración de competencias y capacidades para la vida personal, pública y laboral, tales como los aprendizajes que les brinden capacidades necesarias para tener acceso a las oportunidades, el bienestar,la libertad, la felicidad, y el ejercicio de los derechos.
Desarrollar competencias para la vida, el aprendizaje permanente, el manejo de la información, el manejo de situaciones, la convivencia yla vida social.
* Aunque se mantienen los enfoques por asignatura, la educación está basada en el desarrollo de competencias
* Temas que se desarrollan de manera transversal
* Se establecencinco competencias para la vida que guían el currículo
* Competencias para el aprendizaje permanente
* Competencias para el manejo de la información
* Competencias para el manejo desituaciones
* Competencias para la convivencia
* Orientación de la educación con base en el perfil de egreso
El enfoque de competencias en la educación básica
La formación integral de losestudiantes del siglo XXI, requiere la puesta en marcha de proyectos innovadores que respondan a las nuevas necesidades de formación de los alumnos. Estas tendencias prospectivas en educación, dirigenla mirada al desarrollo de habilidades y capacidades que anteriormente no habían sido priorizadas y que son indispensables para responder a las exigencias y demandas de un mundo globalizado.
ElPlan de Estudios de la Educación Primaria establece que “Una competencia implica un saber hacer (habilidades) con saber (conocimiento), así como la valoración de las consecuencias del impacto de esehacer (valores y actitudes)”. Las competencias involucran a un conjunto de aspectos cognitivos, afectivos y sociales que debe tener un individuo para funcionar adecuadamente en un ámbito...
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