Rebeldía, Un Problema De Ayer, Hoy y Siempre.

Luis Fernando Santa Laurin
Semiótica

Rebeldía, un problema de ayer, hoy y siempre.
Para los sicólogos la rebeldía está definida como la actitud violenta y tenaz a lo prescrito o solo lo establecido, está dirigida contra todo, es la contestación, puede darse de cambio humoral o reactiva. Partiendo de esta definición por medio de este ensayo analizaremos las diferentes concepciones sobreel término “rebeldía” y lo compararemos a través del tiempo utilizando como referencia tres tipos de películas donde se puede observar esta clase de comportamiento pero de formas distintas.
En la película Rebelde sin causa1 podemos apreciar como un joven “rebelde” el cual es interpretado por James Dean nos muestra el papel de un estudiante de instituto, el cual es un chico particularmentedifícil: confuso y desorientado, se ve constantemente envuelto en peleas y conflictos. En definitiva es esta película logro marcar una pauta o referencia social en su época ya que muchos jóvenes eran igual a Jimmy Stark y si lo comparamos con jóvenes actuales la realidad o similitud no está muy lejana, hoy en día podemos encontrar gran cantidad de jóvenes lo cuales expresan esa rebeldía sin importar deque familia o estrato provengan.
Si volvemos a retomar la película observaremos que el personaje proviene de una familia donde la madre y el padre toleran cualquier tipo de actitud incorrecta por parte de su hijo sin corregirla solo por el medio a algún día perder a su hijo. Para el antropólogo y neurólogo Steven Leigh la adolescencia y la rebeldía se conjugan en la conocida “edad del pavo” yaunque sea conflictiva y difícil la conducta de algunos adolescentes que la presentan deben pasar por esta etapa, según Leigh “el cerebro alcanza la madurez recién a partir de los 20 años de edad de allí la clásica “rebeldía adolescente” y la inestabilidad emocional y el apasionamiento obedecen a los miedos, que a esa edad son muchos”. Hasta ahora podríamos decir que la rebeldía podría ser unacausa antropológica porque el cerebro no alcanza su madurez hasta cierta edad pero Leigh también agrega que "Si bien es cierto que la corteza frontal continúa desarrollándose en esos años, no hay evidencia inobjetable de que eso provoque susceptibilidad en esa etapa de la vida. Sin embargo, es una excelente hipótesis" no obstante Esteban Vauchert neuropsicologo agrega que “los actos rebeldes no sonsólo fundamentos neurológicos, también se podría responsabilizar por esas conductas al exceso de tecnología. Los adolescentes están afectados por varios estímulos; las computadoras y videojuegos tienen muchos colores, efectos, sonidos. Ese bombardeo continuo los hace más impulsivos y les genera más impaciencia porque la realidad no tiene esos ritmos ni es tan atractiva". Si tenemos en cuenta lahipótesis anterior también podríamos ver que en la televisión colombiana tenemos un grave problema con los programas que en la mayoría se transmiten por las principales cadenas los cuales en gran parte en vez de ayudar a solucionar esta problemática actual que tenemos les crea cada vez una conciencia de rebeldía y mafia por todo lado.
Además de la televisión y el cine, el gobierno también juega unpapel fundamental en el crecimiento de estas conductas, esto se ve reflejado en la ley de la infancia y la adolescencia la cual en resumidas cuentas permite que los menores de 18 años hagan y deshagan con todo y donde los responsables no son ellos sino sus padres, para poder controlar un poco a estos jóvenes conflictivos además de castigarlos con la ley se debe apoyar con trabajo sicológico ydeportivo para que toda esa energía negativa la encaminen hacia otro lado más útil.
Siguiendo con nuestro tema, en la película Los Educadores2  muestra el contraste entre el idealismo de los jóvenes (a veces utópico) con la realidad de quienes se han “vendido” a la sociedad de consumo. En esta película se muestra la clara invitación por parte del director a que los jóvenes se pellizquen un poco y...