rebricacion

Rúbrica de evaluación para realizar el ensayo.

Criterios de evaluación
Estándar de desempeño
Excelente (3)
Estándar de desempeño
Bien (2)
Estándar de desempeño
Regular (1)
Estándar dedesempeño
Deficiente (0)
Claridad en los diferentes conceptos de distintos autores sobre: Innovación, innovación educativa, propósito, objetivos, características.
Los conceptos están redactados demanera clara de manera que al ser leídos o escuchados se entienden fácilmente.
Los conceptos están redactados de manera relativamente clara y requieren ser leídos o escuchados al menos dos veces paracomprenderlos
Los conceptos están redactados de manera ambigua o confusa y requieren ser leídos o escuchados más de dos veces para comprenderlos
Los conceptos están redactados de manera confusa y noes posible comprenderlos cuando se leen o escuchan.
Precisión
Los conceptos son comprendidos de manera literal e inmediata cuando son leídos
Los conceptos son comprendidos de manera literal perorequieren ser leídos por lo menos dos veces.
Los conceptos pueden ser interpretados de dos maneras distintas cuando son leídos
Los conceptos pueden interpretarse de más de dos maneras cuando sonleídos .
Sencillez
Los conceptos están redactados en términos sencillos y de fácil identificación y comprensión.
Los conceptos están redactados en términos relativamente sencillos y entendiblesLos conceptos están redactados en términos complicados pero comprensibles,
Los conceptos están redactados en términos elevados y difíciles de identificar y comprender.
Gramática y ortografía
Elescritor comete de 2-4 errores de gramática u ortografía en la redacción del ensayo
El escritor comete de 4-6 errores de gramática u ortografía en la redacción del ensayo
El escritor comete de 6-8errores de gramática u ortografía en la redacción del ensayo
El escritor comete más de 9 errores de gramática u ortografía en la redacción del ensayo
El ensayo cuenta con introducción, desarrollo y...