Recencion bibliografica. la escuela a examen

RECENSIÓN BIBLIOGRÁFICA
Natalia Llanos Távara.
Procesos sociológicos básicos en la educación.

1) Ficha bibliográfica.
El libro a analizar se titula “La escuela a examen” Pirámide, Madrid (1999). debido a su carácter crítico con las escuelas de hoy en día, el libro alude a la temática, su autor es Mariano Fernández Enguita,Catedrático y director del Departamento de Sociología y Comunicación en la Universidad de Salamanca , autor de una veintena de libros en su mayoría de carácter crítico y sociológico.
El libro consta de 219 páginas en las que incluye un índice, tablas gráficas y una final bibliografía.
2) Breve presentación de la obra.
El libro “La escuela a examen “ es una obra de doce capítulos en los quelanza una crítica al sistema económico, político y educativo y relaciona las conexiones entre estas tres esferas de la sociedad. Habla también en prácticamente todo momento del proceso de socialización y abarca temas como la desigualdad de género o las etnias.
3 y 5) Análisis del contenido de la obra y referencias bibliográficas.
CAPÍTLO 1 LA EDUCACIÓN COMO PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
Este capítulotrata de cómo la sociedad prefiere culpar al sistema educativo de el mal en la sociedad, para así ocultar las deficiencias de otras instituciones (esta idea vuelve a aparecer en el capítulo 12)
1.1 La producción de la sociedad
En ella se habla de los roles que ejercen las personas en la sociedad, por ejemplo al ser padre-hijo, y la gran diferencia de serlo en Europa que en África.
1.2Laeficacia de la socialización escolar..
La escuela es una fuente de sabiduría que posee una autoridad y un papel socializador ya que en definitiva los niños van a aprender a ser dóciles con una persona jerárquicamente superior, así reflejando un futuro en el mundo laboral.
1.3Perspectiva de la sociología de la educación.
No se puede entender una única forma de educación , ya que la sociedad cambia yreclama nuevas demandas, y también porque no es la misma forma de enseñar en las diferentes culturas.

CAPÍTULO 2. LAS FUNCIONES SOCIALES DE LA ESCUELA
La escuelas tiene diferentes funciones:
2.1 Preparación para el trabajo
La preparación para el trabajo es la función más importante de la escuela, además aporta titulaciones y diplomas para la competencia laboral y fomenta el credencialimso.Digamos que es la base común para enseñar a todos con igualdad, pero realmente en temas posteriores ésta igualdad de la que se habla es bastante dudosa ya que por ejemplo en el tema 7 u 8 podemos ver claramente como la escuela está hecha para el grupo dominante.
2.2 La formación de los ciudadanos
Ya que la escuela prepara a niños para la sociedad, esta preparación viene determinada por el tipo deGobierno que haya en ese momento en el país, en consecuencia el sistema educativo esta en constante cambio y sometido a múltiples reformas.
“Cuando una forma de Estado sustituye a otra no tardan en llegar cambios en los programas escolares”
“La escuela es una institución que gestiona colectivos más que individuos, y ellos alumnos aprenden en ella a comportarse como miembros de aquéllos porque asíes como la sociedad espera de ellos que se comporten el día de mañana”.
2.3 La integración en al sociedad civil.
Destacan dos términos:
-Patriarcado: desde la escuela, la autoridad del maestro frente a los alumnos (dominio).
-Consumismo: se aprende en la escuela. En la sociedad quien más sabe no es el mejor sino quien más tiene. Aun que por otro lado sirve de igualdad, porque se puede tenerlo que tienen otros y sirve para destacar, ocultarse…
2.4 Meritocracia escolar y consenso social
En la sociedad se hace creer que todos los individuos tienen igualdad de oportunidades y pueden tener las mismas aspiraciones, sin embargo algunos puestos de trabajo ya están seleccionados y tal engaño hace que el individuo crea que no consigue dichos puestos por su propia suerte.
CAPÍTULO 3....