Recensión De Un Artículo De J. S. Renzulli

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RECENSIÓN DE UN ARTÍCULO DE J. S. RENZULLI

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Presentación
Esta actividad se ha realizado analizando el artículo What Makes Giftedness? Reexamining a Definition de Joseph S. Renzulli (1978) uno de los trabajos más difundidos en los ámbitos de la educación de personas de altas capacidades en elplano internacional. Su propuesta ha brindado una alternativa de comprensión, atención e identificación de las altas capacidades durante décadas y uno de sus mayores méritos ha consistido además en la constante adaptación del modelo y la apertura de su autor a la investigación continua.
Joseph Renzulli, psicólogo educativo norteamericano, desarrolló en 1978 el “Modelo de tres anillos de lasuperdotación” a través del artículo seleccionado. Dicho artículo marcó un hito en el desarrollo del campo de la superdotación y el talento al romper con modelos tradicionales basados en la detección de las altas capacidades intelectuales de forma única (2 desviaciones estándar sobre el promedio en la medida de la inteligencia por medio de tests estandarizados).
Renzulli es profesor de PsicologíaEducativa en la Universidad de Connecticut donde además dirige el Centro Nacional de Investigación sobre la Superdotación y el Talento. Sus investigaciones se han centrado en la identificación y el desarrollo de la creatividad y la superdotación en gente joven y en el desarrollo de modelos y estrategias curriculares para mejorar el rendimiento escolar. Uno de los focos de su trabajo ha sido laaplicación de estrategias para la educación de los alumnos con superdotación al resto de los estudiantes.

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Exposición teórica
Renzulli comienza su artículo exponiendo cómo desde el inicio de la historia humana los pueblos se han sentido siempre interesados por los hombres y mujeres que han mostrado habilidades superiores. Casi todas lasculturas han sentido fascinación por sus miembros excepcionales aunque las áreas de desempeño por las que una persona ha sido o no considerada superdotada han variado de una cultura a otra, perpetuando el debate de ¿qué hace a una persona superdotada?
En su artículo Renzulli analiza el continuo de las concepciones acerca de la superdotación, desde las más conservativas a las más liberales. Las primerassuelen emplear condiciones restrictivas (consideración de alta capacidad como aquella que posee el 1% de la población según medidas de la Escala de Inteligencia Stanford-Binet). Las concepciones más liberales expanden la consideración de alta capacidad pero a la vez el autor reconoce que pueden abrir demasiado la puerta a la subjetividad (cuando hablan de actividad humana “potencialmentevalorable” por ejemplo).
Renzulli expone cómo existe una relación escasa entre el rendimiento académico y los logros en la vida real, cómo los indicadores tradicionales de éxito académico no muestran más que una modesta correlación con los indicadores de éxito en el mundo adulto.
Basándose en investigaciones relativas a gente creativa y productiva que consistentemente han mostrado que no debeutilizarse un único criterio para identificar la superdotación, Renzulli propone su Teoría de los Tres Anillos según la cual estas personas han logrado sus logros y contribuciones debido a la combinación de tres rasgos interconectados. Así, la superdotación se entiende como la interacción de:
-Habilidades generales o específicas sobre el promedio.
La habilidad general consiste en la capacidad paraprocesar información, integrar las experiencias que se obtienen al experimentar ciertas respuestas y ponerlas en práctica ante situaciones nuevas. También se relaciona con la capacidad de desarrollar pensamiento abstracto. Algunos ejemplos de habilidad general son para Renzulli el razonamiento numérico y verbal, la memoria, la fluidez oral o las relaciones espaciales (situaciones de aprendizaje...