Recensión sobre el artículo Enseñanza reflexiva en el aula de lengua extranjera, de Juan de Dios Martínez Agudo

Recensión
  sobre
  el
  artículo
  Enseñanza
  reflexiva
  en
  el
  aula
  de
  lengua
 
extranjera,
 de
 Juan
 de
 Dios
 Martínez
 Agudo
  
Cada
 profesor
 de
 lengua
 extranjera
 plantea
 y
 desarrolla
 su
 propio
 método
 de
 
trabajo
 para
 llevar
 a
 cabo
 su
 actividad con
 eficacia.
 Sin
 embargo,
 en
 ocasiones
 se
 
aprecia
  la
  tendencia
  a
  desarrollar
  rutinas
  y
  estrategias
  de
  trabajo
  de  modo
 
automático,
 sin
 reflexionar,
 por
 lo
 que
 a
 continuación
 se
 expone
 una
 solución
 que
 
los
  profesores
  de
  lengua
 extranjera
  deberían
  poner
  en
  práctica
  para
  mejorar
  su
 
actividad
 docente.
 Hablamos
 de
 la
 metodología
 de
 la
 Investigación-­‐Acción, a
 través
 
de
  la
  cual
  los
  profesores
  han
  de
  reflexionar
  e
  investigar
  constantemente
  sobre
  la
 
realidad
  e
 incidencia
  de
  su
  práctica
  docente
  en
  el
  aula,
  lugar
  que
  se
  convierte
 
entonces
  en
  un
  espacio
  de
  investigación
  sobre  la
  construcción
  del
  conocimiento
 
verbal
  y
  metaverbal.
  Los
  profesores
  de
  lengua
  extranjera,
  para
  evolucionar
 profesionalmente,
  deben
  desarrollar
  la
  capacidad
  de
  observación
  de
  su
  propio
 
proceso
  de
  enseñanza.
  Han
  de
  analizar
  objetivamente
 la
  eficacia
  y
  validez
  de
  su
 
propia
  labor
  docente
  y
  su
  efecto
  en
  los
  alumnos.
  Al
  mismo
  tiempo,
  esta
 ...