Recensión

CONTENIDO O ARGUMENTO

Los avances tecnológicos y los cambios en la sociedad hacen que se empiece a generalizar la educación a distancia “en línea”, es por ello que se hacen necesarios nuevas formas e instrumentos eficaces que permitan evaluar esta modalidad de educación. Se detallarán las características, principios, funciones, instrumentos y tipos de evaluación del aprendizaje en laenseñanza “en línea”.

1.- CARACTERISTICAS DE LA ENSEÑANZA A DISTANCIA.- La enseñanza a distancia es aquella que se realiza “fuera de los recintos escolares, a partir de nuevos recursos para la interacción docente alumnos como son: Internet, páginas web, foros, videoconferencias, etc. Sus principales características son:
- Está mediada por la computadora
- La comunicación no es en tiempo real
-Cuenta con un conjunto de apoyos disponibles en línea

2.- PRINCIPIOS DE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA TRADICIONAL Y A DISTANCIAS.- Son cuatro los principios fundamentales:
* Confiabilidad.- Veracidad, diseñar instrumentos que reflejen fielmente el nivel de logro del estudiante
* Validez.- El instrumento elegido debe reflejar lo que se conoce como “dominio del tema
*Objetividad.- Evitar los favoritismos, prejuicios o corrupción en la evaluación
* Autenticidad.- La condición de la prueba debe manifestar que los procesos intelectuales que se evalúan correspondan a lo que se alicará en la práctica

3.- FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA TRADICIONAL Y A DISTANCIA.- Son 3 funciones
a.- Diagnóstica.- Identificar el nivel actual deaprendizaje del alumno
b.- Formativa.- Se desempeña a lo largo del curso y su cometido es apoyar al alumno en su proceso de aprendizaje. Se debe observar y aclarar
c.- Sumaria.- Se desempeña al final del curso con el fin de darle una calificación al aprendizaje

4.- INSTRUMENTOS DE EVALAUCIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA EN LINEA
- Prueba objetiva.- realizada con un banco de preguntas
-Preguntas intercaladas.- Son preguntas planeadas, que persiguen un objetivo
- Prueba adaptativa y autoadaptativa.- Las adaptativas son preguntas que se hacen al alumno según su nivel de habilidad. Las autoadaptativas, el alumno elige el nivel de dificultad
- Prueba de ensayo.- Escribir sus respuestas, son más extensas
- Lista de verificación.- Evalúa si una característica evaluada se encuentrapresente.
- Escalas.- Marcar el grado en el cual la característica o cualidad está presente
- Rúbrica.- Contiene los elementos a evaluar y en cada uno de ellos, la descripción de los diferentes grados de realización
- Portafolio.- Constituye un archivo o receptáculo en el cual se guardarán varios instrumentos de evaluación. Permite observar las ejecuciones del estudiante en un período de tiempopara ver sus avances y tropiezos.
- Mapa conceptual.- Es la representación esquemática de un tema

5.- TIPOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA TRADICIONAL Y EN LÍNEA
a.- Aurtoevaluación y heteroevaluación.- La autoevaluación es cuando uno mismo se evalúa, y es más utilizada en la evaluación en línea. La heteroevaluación, es cuando participan profesores, compañeros, es usada enambas modalidades.
b.- Presencial y mediada.- La presencial es propia de la evaluación tradicional, salvo casos dónde se cite a los alumnos de la modalidad a distancia, para que rindan un examen. La mediada se realiza por medio de computadoras y es más utilizada en la evaluación en línea.
c.- Basada en el grupo y basada en el criterio.- En grupo es cuando el resultado de la misma se da a partir deldesempeño que tuvieron todos. Por criterio se fundamenta en un rasero que se debe cumplir
d.- Informal y tipificada.- Informal es en un salón de clase con un profesor y la tipificada es la que se realiza a gran escala, incluye procedimientos laboriosos
e.- Sistemática y asistemática.- Sistemática es un tiempo previsto, Asistemática es de manera continúa durante las clases.
f.- Cuantitativa...