Recensión Prospectiva Del Desarrollo Universitario En El Siglo Xxi

RECENSIÓN SOBRE LA PONENCIA:

PROSPECTIVA DEL DESARROLLO UNIVERSITARIO EN EL SIGLO XXI

PONENCIA REALIZADA POR EL DOCTOR GILBERTO ALFARO VARELA.

Universidad Don Bosco, El Salvador, febrero de 2013.



Gilberto Alfaro Varela, cuenta con un Doctorado en Filosofía con especialidad en Enseñanza de Ciencias (Universidad Estatal de Florida, Estados Unidos) y Maestría en Educación(Universidad de Harvard, Estados Unidos). Actualmente profesor del Programa de Doctorado en Educación de la Universidad de Costa Rica.
El Doctor Alfaro realiza una ponencia magistral cuando hace una metáfora del vehículo y el ciclo de un reloj con el desarrollo de las universidades, comienza diciendo “Cuando reaccionamos a lo que está pasando quiere decir que ya llegamos tarde”, una frase tan profunda designificado, nos invita a que no seamos reactivos sino propositivos, pero eso requiere cambios de paradigmas como más adelante lo menciona, que muchos cambios los puede realizar el maestro en la clase sin necesitar la autorización del Rector o Vicerrector.
Deseo centrarme en la metáfora realizada por el Doctor Alfaro, cuando relaciona la prospectiva como el manejar un carro, como él lo menciona“Los que manejamos el carro en realidad lo que hacemos es prospectiva. Hacemos prospectiva porque, desde el sitio que asumimos en el carro, estamos siempre mirando al frente, viendo dónde vamos, anticipando qué podríamos encontrar en el camino, sin descuidar lo que traemos o vamos dejando atrás, para eso tenemos el espejo retrovisor que nos dice qué viene; pero también tenemos los espejos que nospermiten ver a los lados”, el carro es la universidad en sí misma, el medio en el cual forjamos nuestro futuro; pero hace énfasis en no dormirnos en nuestros laureles, debemos de estar siempre pendiente del estado del vehículo, de su sistema de dirección, buen funcionamiento en su motor, carrocería; porque al fin y al cabo el carro es como una universidad con sus muchos sistemas pero con una solofunción el trasladarnos de un lugar a otro.
El Doctor Alfaro realiza nuevamente otra metáfora, pero esta vez con el ciclo del reloj, utilizando los cuatro cuadrantes de la siguiente manera: El primer cuadrante, de las doce a las tres; el segundo cuadrante, de las tres a las seis; el tercer cuadrante, de las seis a las nueve y el cuarto cuadrante, de las nueve las doce.
El primer ejercicio que realizaes comparar la hora con la estructura universitaria, el Doctor Alfaro lanza la pregunta diciendo “¿qué hora es en su estructura organizativa?” expone que si su estructura se encuentra en el primer cuadrante, dice que no necesita de una estructura muy sofisticada, es una organización que comienza y su estructura es simple. Si la estructura universitaria se encuentra en el segundo cuadrante, él serefiere a una institución ya bien definida, que tiene claro su propósito, tiene una estructura sólida. Si la estructura universitaria se encuentra en el tercer cuadrante, el Doctor Alfaro menciona que ya la estructura se vuelve pesada y tan complicada que al mismo tiempo deja de funcionar. Y si finalmente, la estructura se encontrara en el cuarto cuadrante, sería tan rígida e inflexible que ya nose puede hacer nada.
El Doctor Alfaro hace un excelente ejercicio de una estructura universitaria y no solamente universitaria, muchas organizaciones son tan grandes, que llegan al cuarto cuadrante y es cuando llegan a la bancarrota, como le sucedió hace poco a Kodak; considero que las estructuras organizativas se debe analizar, partiendo de cuatro componentes: El trabajo (lo que se realiza), laspersonas (los que realizan el trabajo), los acuerdos formales de la organización (organigrama, sus procesos, sus sistemas, etc.) y la organización informal (llámese cultura organizacional); cuando se tenga claro estos cuatro componentes y sus interacciones entre ellos, estaremos en excelentes condiciones en mantenernos en el segundo cuadrante, se diría que tenemos una estructura universitaria...