Recepcional

INTRODUCCIÓN:

La elaboración del documento recepcional es una actividad que realicé como estudiante normalista durante séptimo y octavo semestre, donde se exige una vinculación entre las experiencias adquiridas a lo largo del las practicas en las escuelas secundarias y la teoría estudiada a lo largo de una trayectoria en la Escuela Normal Superior. Como estudiante desarrollé habilidades paravincular de forma reflexiva las experiencias del trabajo docente con fundamentos teóricos o contradigan sus experiencias y acciones.

La formación de futuros ciudadanos requiere de profesores que estén preparados para enfrentar a las nuevas generaciones, buscando estrategias que los ayuden a cambiar y crear aprendizajes significativos, que utilicen en su vida cotidiana, por esta razón en elsiguiente escrito está plasmado el análisis en el estudio “Las ilustraciones como estrategia de enseñanza para generar interés y aprendizaje significativo en los alumnos del primer grado grupo “B” de la Escuela Secundaria General Josefa Ortíz de Domínguez. Este tema surgió a partir de las necesidades que detecte en el grupo durante la observación en varias de las actividades de las jornadas detrabajo. Algunas de las necesidades que detecté fueron, que a los alumnos les faltaba motivación en mis clases ya que no sabia implementar estrategias en mis clases y por ello no comprendían adecuadamente los mensajes que les quería comunicar, no podía generar los aprendizajes significativos; es por esto que empecé a emplear distintas estrategias que me ayudaron a cambiar estas malas prácticas, en una delas planificaciones en las cuales implementé como estrategia las ilustraciones, percibí que las actividades habían generado conocimientos, habilidades, actitudes y valores, desde ese momento, comprendí que las ilustraciones eran un medio por el cual podía obtener atención y desde entonces comencé a adecuarlas a los demás temas obteniendo buenos resultados.
Para poder elaborar este documento meplantee dos propósitos fundamentales, el primero es: Desarrollar mis habilidades intelectuales al elaborar este documento, poniendo en marcha la capacidad de reflexión y análisis, recuperando los avances en el desarrollo de la práctica docente. Tal como lo menciona el perfil de egreso, el futuro docente debe desarrollar habilidades intelectuales específicas y de esta habilidad es que pudereconocer mi capacidad para comprender el material bibliográfico que requerí para realizar este ensayo, además pude relacionarlo conjuntamente con mi práctica docente, dando así un mejor resultado.
Como segundo propósito, Fortalecer la capacidad de investigación considerando como punto de partida la vinculación teórica práctica al reflexionar y analizar mis intervenciones docentes en la elaboración deldocumento, este propósito esta ligado con el primero ya que si bien es claro sin la adquisición de habilidades intelectuales no hubiese podido lograr el análisis y reflexión de acontecimientos que describo en el actual documento, apoyándome claro de argumentos teóricos que me ayudaron a comprender mas las acciones de los adolescentes y las acciones propias frente a ellos. Por lo que puedo decirque este escrito tiene un enfoque formativo ya que en su elaboración se desarrollé capacidades como al mismo tiempo puse prueba varias habilidades docentes con las cuales pude dar solución a diversas problemáticas que se presentaban en el grupo.
Los propósitos que me planteé al inicio de este proceso me ayudaron a comprender lo que se debía hacer en el aula: fortalecer mis competencias didácticasa través de la aplicación de estrategias de enseñanza que favorezcan el aprendizaje significativo en los alumnos, desarrollar en los alumnos conocimientos, habilidades, actitudes como también valores, fomentar buenos hábitos, así como que los aprendizajes los puedan utilizar en su vida diaria, crear espacios en el aula en los cuales puedan expresar libremente sus opiniones y dudas.
En cuanto...