Recesión De Novela Celda 211

A: Presentación del libro y del autor.
En el año 1917 Mary Richmond publicó esta obra basada en sus conocimientos sobre aspectos sociales. En él establece una teoría y un método, el casework, que durante algunos años fue el principal punto de referencia de la profesión. M. Richmond era una persona exigente consigo mismo y muy sistemática en su trabajo, la concepción que realiza de la familiacomo un grupo, como un conjunto, nos acerca a los enfoques sistémicos posteriores. La investigación sirve para influir en las formas de ayuda para crear servicios y establecer leyes.
Se utilizan datos empíricos y la inferencia de los mismos para llegar a un diagnóstico psicosocial pudiendo realizar hipótesis e interpretar la propia realidad del usuario.
Biografía
Mary E. Richmond (1861- 1928)Nace en Belleville, Illinois, el 5 de agosto de 1861. En 1878 obtuvo el título de bachillerato en el High School de Baltimore. En 1889 comienza a trabajar como tesorera auxiliar para la Organización de la Caridad de Baltimore (La C.O.S.). Dos años después fue elegida secretaria general de la organización, cargo que ocupó durante diez años; allí desarrolló sus ideas propias, como la importancia deconocer los antecedentes de las personas que necesitaban asistencia social.
Una de sus primeras obras fue un pequeño manual, Visitas amigables entre los pobres (1899), donde precisa los aspectos que son importantes para realizar un trabajo de asistencia en los hogares de los pobres.
En 1897 intervino en la Conferencia Nacional de Instituciones de Caridad donde señala la necesidad de crear uncentro de formación de los trabajadores sociales. El año siguiente se concreta esta idea, creándose la Escuela de Filantropía Aplicada, en Nueva York, a la que se incorporó como docente.
Realizo una temprana contribución a la teoría y al método de la disciplina que desarrolla en sus dos libros fundamentales, Diagnosis Social (1917) –“el primer trabajo comprensivo sobre la teoría y el método deltrabajo social” – y “¿Qué es el trabajo social con casos individuales?” (1922), con los que, en cierta medida, quedó institucionalizado el término de trabajo social de casos.
En 1921 obtuvo el título honorario de máster de las Artes del Smith College por "instituir las bases científicas de una nueva profesión". Lo que hace que sea una de las más importantes fundadoras del Trabajo Social.

B:Resumen del contenido
Introducción.
El trabajo social de casos individuales fue puesto en práctica mucho antes de que se formularan los principios y métodos. Es a lo que ella llama trabajo social inconsciente. La gente no tenía formación, sino que poseía un don natural para la habilidad de asistente social, que mediante la experiencia iban desarrollando aun más. Con esto se nos pone de ejemplo entreotros el caso tan conocido de Ana Sullivan, la cual era ciega había logrado recobrar parcialmente la vista, y fue contratada para ayudar a Helen Keller, la cual era ciega, sorda y muda. Ana utilizo la documentación escrita y desarrollo el método que hoy día se utiliza en estos casos. La aisló de su familia y se valió tanto del medio ambiente que le rodea como de la ayuda de personas expertas paraenseñarle el lenguaje de signos.
La practica actual del servicio social de casos individuales. (I)
Las asistentas sociales fueron imitando a el Dr. Howe , anotando el desarrollo del tratamiento que aplicaban, los principales métodos empleados dando lugar eso a una guía indispensables para saber que tenían que hacer en casos similares. Además de servir como material para la formación de nuevosasistentes sociales. Critica Richmond, que esto tenia inconvenientes ya que se realizaban fichas sociales individuales en las cuales se perdía toda la confidencialidad de las personas con el trabajador social, ya que se daban demasiados datos sobre estos.
Los campos de aplicación son muy variados, por ello pone algunos ejemplos de servicio social de casos individuales:
María Bielowski: Joven...