receta cocina

Recetas de cocina “El placer de aprender…” ( p.p. 47 – 55)
CAMPO: Lenguaje y comunicación Tiempo: 5 DIAS
Aspecto: Lenguajeescrito.
COMPETENCIA. Interpreta e infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura.
Aprendizajes esperados: Confirma overifica la información acerca del contenido del texto, mediante la lectura y relectura que la maestra hace de fragmentos o del texto completo.

Centrado en “recetas de cocina”, para facilitar unacercamiento con la familia y recurrir a diferentes fuentes como recetarios, periódicos, libros, enciclopedias folletos, revista, televisión e internet.

Cuestionarlos acerca de los platillos que más lesgustan y de su preparación.
Pedirles que lleven a la escuela recetas de casa.
Si existe confusión entre recetas médicas y de cocina, buscar conceptos.
Definir claramente lo que es una receta decocina.
Clasificar las recetas que llevaron y establecer el criterio en que las agruparan.
En base a fotocopias de recetas por parejas analizaran el contenido de esta para responder a loscuestionamientos de la maestra ¡donde dice el titulo? Para que identifique partes de un texto.
Escribir una receta en base al dictado que los niños hacen a la maestra para que reconozcan las implicacionesque tiene transformar el lenguaje oral en lenguaje escrito.
Identificar cuales recetas se parecen, hacer uso del diccionario ante palabras desconocidas que la maestra lee y ellos registran y elaborarun glosario.
Elección de recetas que conformarían el recetario.
Editar el recetario llevándolos a reconocer las partes que lo compondrían, (portada, introducción, índice y títulos de las recetas.(recetas para niños, para adultos, etc)
Preparar una de las recetas que el grupo elija. Se puede pedir el apoyo a algunas madres de familia y/o invitar a los padres de familia a probarlos....