receta para la enseñanza aprendizaje

Páginas: 4 (887 palabras) Publicado: 19 de agosto de 2013
 “Receta para obtener un efectivo proceso de enseñanza-aprendizaje
en entornos virtuales de educación”


Rosario Rodríguez Covarrubias
Procesos de Enseñanza – Aprendizaje en el aulaIntroducción.


La enseñanza-aprendizaje en la modalidad virtual, implica muchos cambios. Es un nuevo método educativo que nos ubica en el tren rápido de la informática y la comunicación.

Cambiar eltradicional lápiz y cuaderno por computadora e internet, no sólo nos lleva al ciberespacio, sino también a modificar nuestra manera de enseñar y nuestra manera de aprender. Cambia, nuestra manera depensar, al estar trabajando no sólo en un plano tangible, sino de manera alterna a la tradicional. (“subir” información, trabajar en una “plataforma”, utilizar comunicación gráfica y no verbal, “bajar”información, entrar a un blog, presentar examen en línea, etc).

¿Cómo puedo enseñar con eficacia a pensar y al mismo tiempo, cumplir con los objetivos de contenido? ¿Cuáles son los pasos yestrategias educativas en la enseñanza virtual? ¿Cómo puedo crear un clima en el aula virtual que estimule el desarrollo del conocimiento? ¿Cómo puedo evaluar el crecimiento de nuevos conocimientos de misalumnos?

Estas son preguntas que nos invaden en el proceso de enseñanza-aprendizaje virtual. En este trabajo, se intenta dar respuestas claras a estas preguntas fundamentales. A manera de “Receta”veremos paso a paso el procedimiento que conlleva a obtener un efectivo proceso de enseñanza-aprendizaje.

Como en una receta, especificaremos los ingredientes (factores) que se necesitan para elproceso, explicaremos cada uno de los pasos de la estrategia para la enseñanza – aprendizaje en una plataforma virtual. Este planteamiento sirve de guía para planificar este proceso.
Preparada la mesade trabajo...empezamos...

Receta

“Proceso de enseñanza-aprendizaje en entornos virtuales de educación”


Ingredientes:Un docente que cubra las siguientes características:
que le gusten...
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