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“Revista Virtual Universidad Católica del Norte”. No. 36, (mayo - agosto de 2012, Colombia), acceso:
[http://revistavirtual.ucn.edu.co/], ISSN 0124-5821 - Indexada Publindex-Colciencias, Latindex, EBSCO
Information Services, Redalyc, Dialnet, DOAJ, Actualidad Iberoamericana, Índice de Revistas de
Educación Superior e Investigación Educativa (IRESIE) de la Universidad Autónoma de México. [Pp.104
– 126]

Arte digital y educación artística: emergencia de
nuevas prácticas pedagógicas en la ciudad de
Medellín1
Digital Art and Art Education: Emergence of New
Pedagogical Practices in Medellín city
Art numérique et éducation artistique: émergence des
nouvelles pratiques pédagogiques dans la ville de
Medellín
Isabel Cristina Restrepo Acevedo
Maestra en Artes Plásticas
Magíster enArtes Plásticas con énfasis en Multimedia
Candidata a Doctora en Artes
Profesora Asistente de la Universidad de Antioquia
correo: irestrepo@artes.udea.edu.co; isabelr27@hotmail.com

Tipo de artículo:
Recepción:
Revisión:
Aprobación:

Investigación científica y tecnológica
12-08-2011
19-02-2012
17-04-2012

El presente artículo muestra los resultados de la investigación Imagen digitaly educación
artística: una propuesta pedagógica, desarrollada por el Grupo de Investigación Hipertrópico
de la Universidad de Antioquia. La investigación fue aprobada por el Comité para el Desarrollo
de la Investigación (CODI) de la Universidad de Antioquia en el año 2009.
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“Revista Virtual Universidad Católica del Norte”. No. 36, (mayo - agosto de 2012, Colombia), acceso:[http://revistavirtual.ucn.edu.co/], ISSN 0124-5821 - Indexada Publindex-Colciencias, Latindex, EBSCO
Information Services, Redalyc, Dialnet, DOAJ, Actualidad Iberoamericana, Índice de Revistas de
Educación Superior e Investigación Educativa (IRESIE) de la Universidad Autónoma de México. [Pp. 104
– 126]

Contenido
1. Introducción
2. Delimitando un contexto: dificultades de apropiacióntecnológica en las aulas de Medellín
3. Inserción de la enseñanza del arte digital en los planes
curriculares de las instituciones educativas de la ciudad de
Medellín
4. TIC, arte digital y educación artística: importancia, retos y
paradojas
5. Desarrollo de acciones que contribuyen a la inserción de la
enseñanza del arte digital en el área de Educación Artística
5.1. Exploración del software libreGIMP
5.2. Experiencia piloto de enseñanza gráfica digital con GIMP
5.3. Inicio de la investigación: alfabetización digital para la
educación artística, trabajo realizado en la Institución
Educativa INEM José Félix de Restrepo
5.4. Diseño del taller complementario Arte Digital en el Aula
5.5. Diseño y desarrollo de la multimedia titulada: Líneas
digitales: una introducción a la enseñanza y ala creación
gráfica digital con GIMP
6. Conclusiones
7. Lista de referencias

Resumen
El presente texto presenta los resultados de la investigación Imagen digital
y educación artística: una propuesta pedagógica, desarrollada por el Grupo
de Investigación Hipertrópico. Después de revisar la legislación colombiana
en torno a la inserción de la tecnología en el sistema escolar, y luego deanalizar la realidad educativa de la ciudad de Medellín, el texto propone un
espacio de reflexión, que pretende contribuir al desarrollo de prácticas
pedagógicas que integren la enseñanza del arte digital a los planes
curriculares de la enseñanza artística, en este caso, la enseñanza artística
para la educación media en la ciudad de Medellín.
Este artículo, si bien las subraya, no recabarásobre las dificultades que las
instituciones tienen en términos de dotación y adquisición del software;
tampoco expondrá los impedimentos que dichas instituciones presentan
para alfabetizar en educación digital. Antes bien, con el artículo se
pretende, en primera instancia, sintetizar los resultados de las
exploraciones realizadas con el software libre GIMP, y, en segundo lugar,

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