reciclaje y medio ambiente
Páginas: 20 (4756 palabras)
Publicado: 13 de junio de 2014
INTRODUCCIÓN
La educación a través de la historia, en especial en épocas de crisis, se concibe como medio excelente para lograr el perfeccionalismo humano, mediante la educación se busca la formación de seres activos en la solución de los problemas, se demandan cambios de pensamientos y de conducta, se intenta formar hombres y mujeres diferentes.
La educación ambiental se ha concebido comouna estrategia para proporcionar nuevas maneras de generar en las personas y en las sociedades humanas cambios significativos de comportamiento y re significación de valores culturales, sociales, políticos, económicos y los relativos de naturaleza al mismo tiempo propiciar y facilitar mecanismos de adquisición de habilidades intelectuales y físicas, promoviendo la participación activa y decidido delos individuos de manera permanente ; reflexionándose en una mejor intervención humana en el medio.
Los materiales reciclables son una forma de reducir los residuos que se encuentran en nuestro medio, es por ello, que su uso apropiado contribuya a mejorar la calidad de vida de las personas y su transformación darle mejor utilidad y aprovechamiento. Asi mismo, el reciclaje y su posterior usopuede despertad en los niños una sensibilidad particular hacia la protección del medio ambiente, es necesario desarrollar la capacidad creativa de los niños haciendo uso del material recuperable, es por ello, que se plantea como alternativa de solución “el reciclaje como herramienta para preservar el medio ambiente”.
En esta perspectiva la educación, representa una alternativa ante la realidadambiental, porque se considera que no se educa oportunamente a la población acerca del peligro que representa continuar deteriorando el ambiente , en poco tiempo estaremos presentando situaciones mas dolorosas, que pongan en riesgo la preservación de múltiples formas de vida, entre ellas la humana.
En la época actual, vivimos en un mundo invadido por nuestras creaciones, en cada productomezclamos y pegamos materiales muy distintos que es difícil separar y después prepararlos de nuevo para ser reutilizados, pero si deseamos alargar la vida de nuestro medio ambiente tendremos que cargar y pagar la reconversión ecológica como cargamos y pagamos la industrialización que ahora lo invade todo.
Partiendo de esta consecuencia se realiza esta investigación con un enfoque cuantitativo , através de un diseño de investigación de campo enmarcado en la modalidad de proyecto de investigación acción , específicamente dirigido a lograr la participación activa y organizada de todos los miembros de la comunidad educativa Grupo Escolar “Francisco Conde “mediante estrategias creativas con el fin de dar a desarrollar, llevándose a cabo talleres y charlas vinculadas a la utilización del reciclaje,con la finalidad de garantizar su uso y manejo como herramienta de trabajo.
CAPITULO I
MARCO TEORICO
DIAGNOSTICO DEL ESTUDIO
La educación es un derecho humano y un deber social que se caracteriza como un proceso de formación integral en los individuos, como lo define el artículo 4 de la ley orgánica de educación (2009). La educación como derecho humanoorientado al desarrollo del potencial creativo de cada ser humano en condiciones históricamente determinadas, constituye el eje central en la creación, transmisión y reproducción de las diversas manifestaciones y valores culturales, invenciones, expresiones, representaciones y características propias para apreciar, asumir y transformar la realidad.
No obstante, la educación formal constituye adesarrollar individual y colectivamente a los sujetos, para promover y fortalecer de manera transformadora el medio que habitan con la participación necesaria esto no solo corresponde a los educadores sino debe ser reconocido a cada persona, primordialmente el estado es el garante de su ejercicio e información y difusión. Hoy en día se esta manifestando con mayor interés el problema ambiental que...
La educación a través de la historia, en especial en épocas de crisis, se concibe como medio excelente para lograr el perfeccionalismo humano, mediante la educación se busca la formación de seres activos en la solución de los problemas, se demandan cambios de pensamientos y de conducta, se intenta formar hombres y mujeres diferentes.
La educación ambiental se ha concebido comouna estrategia para proporcionar nuevas maneras de generar en las personas y en las sociedades humanas cambios significativos de comportamiento y re significación de valores culturales, sociales, políticos, económicos y los relativos de naturaleza al mismo tiempo propiciar y facilitar mecanismos de adquisición de habilidades intelectuales y físicas, promoviendo la participación activa y decidido delos individuos de manera permanente ; reflexionándose en una mejor intervención humana en el medio.
Los materiales reciclables son una forma de reducir los residuos que se encuentran en nuestro medio, es por ello, que su uso apropiado contribuya a mejorar la calidad de vida de las personas y su transformación darle mejor utilidad y aprovechamiento. Asi mismo, el reciclaje y su posterior usopuede despertad en los niños una sensibilidad particular hacia la protección del medio ambiente, es necesario desarrollar la capacidad creativa de los niños haciendo uso del material recuperable, es por ello, que se plantea como alternativa de solución “el reciclaje como herramienta para preservar el medio ambiente”.
En esta perspectiva la educación, representa una alternativa ante la realidadambiental, porque se considera que no se educa oportunamente a la población acerca del peligro que representa continuar deteriorando el ambiente , en poco tiempo estaremos presentando situaciones mas dolorosas, que pongan en riesgo la preservación de múltiples formas de vida, entre ellas la humana.
En la época actual, vivimos en un mundo invadido por nuestras creaciones, en cada productomezclamos y pegamos materiales muy distintos que es difícil separar y después prepararlos de nuevo para ser reutilizados, pero si deseamos alargar la vida de nuestro medio ambiente tendremos que cargar y pagar la reconversión ecológica como cargamos y pagamos la industrialización que ahora lo invade todo.
Partiendo de esta consecuencia se realiza esta investigación con un enfoque cuantitativo , através de un diseño de investigación de campo enmarcado en la modalidad de proyecto de investigación acción , específicamente dirigido a lograr la participación activa y organizada de todos los miembros de la comunidad educativa Grupo Escolar “Francisco Conde “mediante estrategias creativas con el fin de dar a desarrollar, llevándose a cabo talleres y charlas vinculadas a la utilización del reciclaje,con la finalidad de garantizar su uso y manejo como herramienta de trabajo.
CAPITULO I
MARCO TEORICO
DIAGNOSTICO DEL ESTUDIO
La educación es un derecho humano y un deber social que se caracteriza como un proceso de formación integral en los individuos, como lo define el artículo 4 de la ley orgánica de educación (2009). La educación como derecho humanoorientado al desarrollo del potencial creativo de cada ser humano en condiciones históricamente determinadas, constituye el eje central en la creación, transmisión y reproducción de las diversas manifestaciones y valores culturales, invenciones, expresiones, representaciones y características propias para apreciar, asumir y transformar la realidad.
No obstante, la educación formal constituye adesarrollar individual y colectivamente a los sujetos, para promover y fortalecer de manera transformadora el medio que habitan con la participación necesaria esto no solo corresponde a los educadores sino debe ser reconocido a cada persona, primordialmente el estado es el garante de su ejercicio e información y difusión. Hoy en día se esta manifestando con mayor interés el problema ambiental que...
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