Reciclaje

República Bolivariana de Venezuela Convenio Marco de Cooperación entre la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (UNESR) y el Consejo Nacional de la Cultura (CONAC)

MISION CULTURA

COORDINACIÓN NACIONAL ACADÉMICA ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS DE APRENDIZAJE

1.- ¿Qué es un Proyecto de Aprendizaje? En líneas generales, el término PROYECTO refiere a una idea de unplan de trabajo a ser implementado en un tiempo determinado. Sin embargo, la expresión PROYECTO DE APRENDIZAJE cobra un significado distinto, ya que el proyecto en si mismo se reviste de intención educativa. Esto implica, que las y los autores (as) de un determinado proyecto asumen el protagonismo y la responsabilidad por su aprendizaje y, simultáneamente a este proceso de formación, inciden ensu contexto, con la intención de transformar una realidad que afecta a una comunidad pero que es susceptible a cambio, de acuerdo con la acción de los responsables del proyecto. En definitiva un proyecto comprende un conjunto de acciones desarrolladas por un grupo o un colectivo para lograr aprendizajes o saldo formativos y, al mismo tiempo, transformar y aportar soluciones a los problemas de sucontexto.

Etapas de un Proyecto de Aprendizaje Generalmente, todo proyecto consta de tres etapas: proposición, ejecución y elaboración del informe correspondiente. El gráfico que a continuación se presenta intenta recorrer la ruta y el camino de donde deriva o se desprende un proyecto de aprendizaje, así como sus momentos fundamentales.

ETAPAS DE UN PROYECTO DE APRENDIZAJE

GRUPO DE TRESACTIVADORES AUTO BIOGRAFIA PERFILES CONTEXTO COMUNITARIO DIAGNOSTICO PARTICIPATIV O

NECESIDADES / FORMATIVAS

NECESIDADES / PROBLEMAS

JERARQUIZACIÓN DE NECESIDADES FORMATIVAS

ELECCIÓN DE UN PROBLEMA A RESOLVER

PROPOSICIÓN DE PROYECTO

SISTEMATIZACIÓN DE APRENDIZAJES

EJECUCIÓN DE PROYECTO

SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS

INFORME DE APRENDIZAJE DEL PROYECTO

GRUPO DE TRESACTIVADORES AUTO BIOGRAFIA PERFILES CONTEXTO COMUNITARIO NECESIDADES / FORMATIVAS

DIAGNOSTICO PARTICIPATIV O

NECESIDADES / PROBLEMAS

JERARQUIZACIÓN DE NECESIDADES FORMATIVAS

ELECCIÓN DE UN PROBLEMA A RESOLVER

PROPOSICIÓN DE PROYECTO

SISTEMATIZACIÓN DE APRENDIZAJES

EJECUCIÓN DE PROYECTO

SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS

INFORME DE APRENDIZAJE DEL PROYECTO
COMPETENCIASADQUIRIDAS

TRANSFORMACIÓN SOCIAL EN LA COMUNIDAD

La PROPOSICIÓN DEL PROYECTO constituye la formulación planificada por el grupo de Activadores y Activadoras de las metas a lograr, de las estrategias a implementar, de los recursos a utilizar, de las acciones a seguir en un tiempo determinado y de las formas de evaluación del proyecto.

Para elaborar una proposición se podría reflexionar en cuantoa:

1.

PASOS Detectas tus necesidades de aprendizaje

INTERROGATES QUE DEBES RESPONDERTE EN ESE MOMENTO - ¿Cuáles son mis principales áreas de interés en la educación? - Qué tipo de educador (a) quiero llegar a ser? - ¿Qué me urge aprender ahora? - En qué orden debería ir cubriendo esas necesidades de aprendizaje?

2.

Determinas las posibilidades de espacio, tiempo y recursos con losque cuentas para realizar un proyecto de aprendizaje

3.

Formulas algunos objetivos alternativos para el proyecto y los objetivos de aprendizaje.

4.

Decides cuál (es) serán los objetivos definitivos Buscas información sobre similares realizados antes. proyectos

5.

- ¿En qué lugares tendría posibilidades reales de iniciar un proyecto ahora? - ¿Qué ventajas y desventajas tendríaque realizar un proyecto allí? - ¿Cuánto tiempo semanal podría dedicar a la realización del proyecto? - ¿Cuál (es) de esos objetivos es (son) factible (s) de lograr con los recursos y de tiempo con que cuenta? - ¿Permite cubrir algunas de mis necesidades de aprendizaje detectadas? - ¿El proyecto tendría alguna relevancia para la comunidad, grupo o individuos que estàn involucrados en el proyecto?...