Reclamando El Futuro Para La Educacion Cristiana

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RECLAMANDO EL FUTURO DE LA EDUCACION CRISTIANA

1 PARTE. Entendiendo los tiempos.
PREGUNTAS:

1. Explique en que consiste el periodo de la Ilustración, cómo se define y a qué da lugar.

Fue un movimiento filosófico del siglo XV111 cuyo intento fue usar el razonamiento humano para establecer un entendimiento de la realidad y cuya base era el método científico.Da lugar,

a) La verdad dejo de ser un absoluto desde que se incorporo al hecho científico en la conciencia de la Ilustración.
b) Pensar que los hechos o eventos son considerados como neutros o sin significado.
c) El conocimiento esta ahora limitado a factores empíricos y el racionalismo ha tomado el lugar de la revelación.
d) La convicción de que el dogma del pecado original es una de laspeores cosas que le ha podido suceder a la raza humana. Los seres humanos asumen hoy que son básicamente buenos. Su capacidad para gobernar al mundo fluye a través del racionalismo, suponiendo así que los problemas que afligen al mundo vienen de las instituciones corruptas de la sociedad y no del corazón caprichoso de los individuos.
e) La esperanza del cielo en el mundo venidero fue reemplazadapor la confianza en el pensamiento de la Ilustración para mejorar la vida en este mundo.
f) El abandono de la instrucción acerca de moral y ética.

2. Esboce brevemente los puntos principales de la filosofía cristiana.
a) La verdad de Dios, como nuestro fundamento principal.
b) Una guía de valores y principios a seguir.
c) Todo conocimiento basado en la Palabra de Dios, la cual es verdad.3. Albert E. Greene, quien a su vez cita a gene E. Veith Jr., dice: “La perspectiva del postmodernismo responde al fracaso de la ilustración desechando completamente la verdad”. Comente que es el postmodernismo y realice una evaluación diagnostica de cómo su influencia ha llegado a nuestras escuelas, citando algunos ejemplos.

Es una corriente filosófica que rechaza la verdadabsoluta., esto ha influenciado en el estilo de vida de nuestros hijos y como enfrentamos nuestros problemas personales y los de la realidad, desapareciendo también los principios morales, al punto que se le llama bueno a lo que es malo y malo a lo que es bueno, se pierde la esperanza. Ejemplo, la televisión ha reemplazado a la lectura, lo cual no promueve el pensamiento, los educadores no cristianosde escuelas públicas y universidades exponen a sus alumnos sus principios en contra de la religión.

4. ¿Cuáles son los elementos principales de una conciencia bíblica que se deben impulsar en una escuela cristiana como uno de sus objetivos de funcionamientos?

a) Reconocimiento del Dios viviente.
b) Creer en una creación a partir de la nada como el verdadero informe del origen de todas lascosas.
c) La creación fue buena hasta que entro el pecado.
d) Ve la historia como la sucesión de esfuerzos humanos falibles por manejar la creación de Dios, sin dependencia alguna de él.
e) Concibe a los humanos como criaturas hechas a semejanza de Dios y capaces de sustentar elaciones sociales con Dios y sus semejantes.
f) La verdad es una persona, Jesucristo.
g) No hay dos clases de verdad,secular y espiritual.
h) El conocimiento no esta limitado a lo que puede ser comprobado científicamente.

5. Explique brevemente como el autor relaciona alabanza y trabajo y como estos dos se relacionan con el sistema escolar cristiano.

Considerando el trabajo ser alabanza y la alabanza un trabajo, podemos apreciarlo con una perspectiva transformada, a la luz del pasaje “Y todo lo que hagan,de palabras o de obra, háganlo en el nombre del Señor Jesús, entonces así el trabajo con la alabanza comienza a tener sentido para nosotros.

¿Como lo relacionamos con el sistema escolar cristiano? La Biblia nos dice que El hizo todas las cosas para el propósito especifico de revelarse a si mismo y que El la formo y continua formándola, de manera que pueda ser un canal para nuestro amoroso...