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SUBMÓDULO IV
DESARROLLO Y CARACTERÍSTICAS
DE DOCUMENTOS ELECTRÓNICOS

Cuadernillo de actividades de aprendizaje

ASIGNATURA Cuadernillo de Actividades de Aprendizaje
Autoría: Paola Ruiz López
©Secretaría de Educación Pública. México, Octubrede 2011.
©Secretaría de Educación Pública. México, enero de 2010.
Subsecretaría de Educación Media Superior. Dirección General del BachilleratoDCA, DSA
ISBN: En trámite Derechos Reservados

Cuadernillo de actividades de aprendizaje / Submódulo IV

Presentación

Dentro del marco de la Reforma Educativa en la Educación Básica y Media Superior, la Dirección General del Bachillerato
incorporó en su plan de estudios los principios básicos de la Reforma integral de la Educación Media Superior (RIEMS), cuyos
propósitos son consolidar laidentidad de este nivel educativo en todas sus modalidades y subsistemas que permitan, además,
una educación pertinente para los estudiantes que les posibiliten establecer una relación entre la escuela y su entorno, acorde
con los contextos social, histórico, cultural y globalizado en el que actualmente vivimos.
Bienvenido a este cuarto semestre y a la asignatura Submódulo IV de la formaciónprofesional (Desarrollo y características de
documentos electrónicos).
La finalidad de este Cuadernillo de Actividades de Aprendizaje es continuar desarrollando tus habilidades, así como adquirir
los conocimientos y actitudes necesarios que permitirán incorporarte al mundo laboral o desarrollar procesos productivos
independientes, de acuerdo con tus intereses o necesidades en tu entorno social.En esta asignatura aprenderás sobre los documentos electrónicos, los cuales pueden ser creados mediante procesadores de
texto, hojas de cálculo, PDF, entre otros; aprenderás sobre sus características y cómo se desarrollan estos.
La signatura está dividida en tres: en el Tópico I aprenderás cuáles son y cómo se configuran las características de los
documentos electrónicos.
En el Tópico II,conocerás cómo se desarrollan las operaciones automatizadas para llevar a cabo la elaboración y desarrollo de
documentos electrónicos.
Por último, en el Tópico III aprenderás cómo adaptar las diferentes características de los diversos elementos de un presentador
electrónico, en este caso Power Point.
Recuerda que seguimos desarrollando diferentes competencias como la comunicación, la resolución deproblemas, trabajo en
equipo, entre otros; por lo cual se plantean diversos ejercicios para trabajar de forma individual, en parejas o en equipos, y que
además te permitirán resolver problemas que se presenten en el ámbito laboral.
Para facilitar su manejo, todos los Cuadernillos de Actividades de Aprendizaje están estructurados a partir de cuatro secciones
en cada tópico: ¿Qué voy a aprender?Se describe el nombre y número de tópico, así como una breve explicación acerca de
lo que aprenderás.
Desarrollando competencias. En esta sección se señalan las actividades de aprendizaje para desarrollar las competencias
señaladas en el programa de estudios, para lo cual es necesario tu compromiso y esfuerzo constantes por aprender, ya que se
implementan actividades que tendrás que irrealizando a lo largo del curso: en forma individual, en binas o parejas, en equipos
o en forma grupal. Dichas actividades van enfocadas a despertar en ti el interés por investigar en diferentes fuentes, para que
desarrolles habilidades y destrezas que propicien tu aprendizaje.
¿Qué he aprendido? En esta sección te presentamos actividades de consolidación o integración que te permitirán verificarcuál es el nivel de desarrollo de las competencias que posees en cada tópico.

A lo largo del Cuadernillo podrás encontrar señaladas, a través de viñetas, estrategias de organización del trabajo o de evaluación
como los siguientes:

Trabajo en pareja

Coevaluación

Trabajo en equipo

Autoevaluación

Trabajo en grupo

Potafolios de evidencia

Ideas o sugerencias

Quiero aprender...