Recluta a amigos



PARTE I. Diagnóstico
1.1 ¿En qué etapa me encuentro?
En esta sección describo la etapa en la que me encuentro como estudiante virtual de nuevo ingreso. La gráfica que se muestra a continuación, basada en el trabajo de Donald Woods, describe los estados de ánimo y desempeño académico por los que pasa un alumno de nuevo ingreso a este modelo educativo innovador.


En este momento meencuentro en la etapa:
Etapa seis, Búsqueda oportunidades en nueva realidad.

Creo estar en esta etapa por que en este momento me siento así:

Creo estar aquí, porque ya estoy manejando mejor la tecnología, y esto me da seguridad, he podido organizar mi tiempo y he leído el material, lo que me da una oportunidad más para argumentar y sostener mi decisión de continuar con la maestría.

1.2Análisis FODA
El siguiente cuadro representa la aplicación de la estrategia FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, y Amenazas) a la siguiente situación: Mi iniciación en el aprendizaje en línea.
Factores internos
Positivo
Negativo

Fortalezas
 
Debilidades
 


Conocimientos previos en educación. la predisposición a la innovación y al cambio,
Ser perseverante. conocimiento de latecnología, habilidades para el estudio independiente,
Experiencia en aprendizaje autónomo. experiencias anteriores en educación a distancia,
Deseo de estudiar. conocimientos previos en el área de especialidad de la materia que estudias, entre otros.>
Interés por la materia.

















Poco conocimiento de internet. predisposición a la innovación y al cambio,
Miedoa la tecnología. falta de conocimiento de la tecnología,
Ansiedad por no tener presente al profesor. falta habilidades para el estudio independiente,
No poder hablar con mis compañeros. falta de experiencias en educación a distancia,
falta conocimientos previos en el área de especialidad de la materia que estudias, entre otros.>













Factores externos
Oportunidades 
Amenazas
 


Ayuda de mis hijos, en la tecnología. amigos, compañeros o familiares que dominan la tecnología o han pasado previamente por estudios en modalidad virtual,
Apoyo de mi familia dándome tiempo y enseñarme el uso de la tecnología para la realización de tareas. apoyo del coordinador de la UV en los campus, de tu tutor, de tu profesor titular y de tu consejero académico,Apoyo moral de mi familia, al momento de planear mis tiempos para mis actividades. apoyo moral de tus familiares y amigos para que estudies en la modalidad virtual,
Apoyo del campus, con el personal con libros y equipo.
Apoyo de mis profesores, ya que contestan los mails, en forma personalizada. acceso a equipo de cómputo, libros, artículos y otros materiales de apoyo para el estudio, entreotros.>


Falta de equipo actualizado. falta de amigos, compañeros o familiares que dominan la tecnología o han pasado previamente por estudios en modalidad virtual,
Dependencia de energía eléctrica. falta de apoyo en tu campus, de tu tutor de tu profesor titular y de tu consejero académico,
Dinero para el pago de internet y de la colegiatura. falta de apoyo moral de tus familiares y amigospara que estudies en la modalidad virtual,
Poco o nulo apoyo del campus o de mí tutor. falta de acceso a equipo de cómputo, libros, artículos y otros materiales de apoyo para el estudio, entre otros.>
Poco o nulo apoyo de mi familia.
Desidia en la entrega de trabajos, por demasiada confianza.



Parte II. Planeación
2.1 Sacando ventaja de mi análisis FODA
Aprovechando el análisisFODA que realicé en la sección anterior, escribo en la siguiente tabla un plan de acción.

Fortalezas

Ser perseverante
Conocimientos previos en educación.
Experiencia en aprendizaje autónomo.
Deseo de estudiar.
Interés por la materia.
Debilidades
Poco conocimiento de internet
Miedo a la tecnología.
Ansiedad por no tener presente al profesor.
No poder hablar con mis compañeros...