Recolección de datos

8.- RECOLECCION DE DATOS

La recolección de datos se refiere al uso de una gran diversidad de técnicas y herramientas que pueden ser utilizadas por el analista para desarrollar los sistemas de información, los cuales pueden ser la entrevistas, la encuesta, el cuestionario, la observación, el diagrama de flujo y el diccionario de datos.
1…Recolectar los datos implica elaborar un plan detalladode procedimientos que nos conduzcan a reunir datos con un propósito específico…
Todos estos instrumentos se aplicarán en un momento en particular, con la finalidad de buscar información que será útil a una investigación en común. En la presente investigación trata con detalle los pasos que se debe seguir en el proceso de recolección de datos, con las técnicas ya antes nombradas.

A.- Elaborarel Instrumento de Medición
Toda medición o instrumento de recolección de los datos debe reunir dos requisitos esenciales:
a) La confiabilidad de un instrumento de medición se refiere al grado en que su aplicación repetida al mismo sujeto u objeto, produce iguales resultados. Por ejemplo, si yo midiera en este momento la temperatura ambiental mediante un termómetro y me indicara que hay 220C. Unminuto más tarde consultara otra vez y el termómetro me indicara que hay 50C. Tres minutos después observara el termómetro y ahora me indicara que hay 400C. Este termómetro no sería confiable (su aplicación repetida produce resultados distintos).
b) La validez, en términos generales, se refiere al grado en que un instrumento realmente mide la variable que pretende medir. Por ejemplo, uninstrumento para medir la inteligencia válida debe medir la inteligencia y no la memoria. Una prueba sobre conocimientos de Historia debe medir esto y no conocimientos de literatura histórica.
La validez es un concepto del cual pueden tenerse diferentes tipos de evidencia:

Evidencia relacionada con el contenido se refiere al grado en que un instrumento refleja un dominio específico de contenido delo que se mide. Es el grado en que la medición representa al concepto medido. Por ejemplo, una prueba de operaciones aritméticas no tendrá validez de contenido si incluye sólo problemas de resta y excluye problemas de suma, multiplicación o división.
Evidencia relacionada con el criterio La validez de criterio establece la validez de un instrumento de medición comparándola con algún criterioexterno. Por ejemplo, un investigador valida un examen sobre manejo de aviones, mostrando la exactitud con que el examen predice qué tan bien un grupo de pilotos puede operar un aeroplano.
Evidencia relacionada con el constructo La validez de constructo es probablemente la más importante sobre todo desde una perspectiva científica y se refiere al grado en que una medición se relacionaconsistentemente con otras mediciones de acuerdo con hipótesis derivadas teóricamente y que conciernen a los conceptos (o constructos) que están siendo medidos.

VALIDEZ TOTAL = validez de contenido + validez de criterio + validez de constructo

B.- CALCULO DE VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO DE MEDICION.
Existen varios procedimientos para calcular si el instrumento de medición es confiable, 2…Todosutilizan procedimientos y fórmulas que producen coeficientes de fiabilidad. La Mayoría de estos puede oscilar entre cero y uno… Los más confiables son: Medida de estabilidad (confiabilidad por test-retest), Método de formas alternativas o paralelas, Método de mitades partidas (split-halves), y medida de consistencia interna.

TÉCNICAS PARA HALLAR DATOS
Los analistas utilizan diversos tipos deinstrumentos para medir o evaluar las variables de interés y en algunos casos llega a combinarse varias técnicas de recolección de datos. A continuación se describen.
a.- Escala para medir las actitudes
Una actitud es una predisposición aprendida para responder consistentemente de una manera favorable o desfavorable ante un objeto o sus símbolos.
Las actitudes están relacionadas con el...