recolecci n de datos

1

¿Qué es la
Recolección de datos?

¿Qué es la recolección de
datos?
ƒ
ƒ

ƒ

2

Recolección de datos es la recolección y análisis de los cambios
en nuestro ambiente físico y es un aspecto importante en la ciencia.
Este elemento de la ciencia lo aplicamos en la vida cotidiana junto
con dispositivos de control, para asegurarnos que las máquinas
trabajan en forma sincrónica entre ellas y con laspersonas.
Ejemplos:
– Puertas automáticas
– Monitores de corazón
– Cámaras de alta velocidad
– Dispositivos de control en museos
y galerías de arte
– Detectores de humo/alarmas de incendio
– Estaciones meteorológicas

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Haciendo Ciencia
Formulación y
Comprobación de
Hipótesis

Diseño de experimentos

Recolección de
datos
Análisis de datos

Representación de Datos

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Enseñando cienciasFormulación y
Comprobación
de Hipótesis

Diseño de
Experimentos

Recolección
de Datos
Comprensión
Conceptual

Análisis
de
Datos

Representación
de
Datos

Creatividad

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Los recolectores para mejorar el
aprendizaje de las ciencias
Datos

Æ

Información

Æ

Conocimiento

Conceptos Detrás de la
Recolección de Datos

6

ƒ Convierta las ciencias en menos abstractas, más
reales
ƒ Relacione las ciencias conrecolección de datos y
análisis
ƒ Conecte las ciencias con la vida cotidiana
ƒ Relacione conceptos científicos con análisis
matemáticos
ƒ Permita una mejor enseñanza
ƒ Asegure un mejor aprendizaje

Mejorar la enseñanza

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ƒ Permite especificar y repetir experimentos fácilmente
ƒ Los experimentos pueden utilizarse para demostrar
conceptos, y ser hechos en el aula y en el laboratorio
ƒ Loslaboratorios están enfocados hacia el futuro, y son más
fáciles y baratos de mantener.
ƒ Se pueden desarrollar una amplia variedad de experimentos
ƒ Se incorporan notas en los experimentos y video que
pueden utilizarse para enseñar
ƒ Invierta su tiempo en enseñar cosas importantes–
Conceptos, análisis, en lugar de en trazar gráficas y repetir
experimentos que han fallado

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Mejor aprendizaje
ƒ Permiteponer “Manos en la Ciencia”.
ƒ “Hacer” ciencia permite una mejor comprensión – los datos
son visibles. Gráficas/Medidores/Tablas muestran lecturas y
cambios
ƒ La recolección de datos se convierte en menos tediosa
ƒ Los experimentos ya no son únicamente trazar gráficas
ƒ Video y notas de experimentos permiten generar informes
más interesantes
ƒ Acceso a datos/video aún desde las casas, para podercontinuar la exploración de los datos fuera del Laboratorio
ƒ Los estudiantes aprenden a hacer preguntas – formulación
de experimentos para explicar qué ven y proponer
respuestas luego de examinados los datos.

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Principios de la Recolección
DATOS
ƒ Recolección sencilla
ƒ Fácil almacenamiento
INFORMACION
ƒ Se administran los datos
ƒ Experimentos repetibles fácilmente
ƒ Procesamiento de datosautomático
CONOCIMIENTO
ƒ Diferentes representaciones de datos
ƒ Análisis facilitado por interactividad
ƒ Posibilidad de comparar una variedad e
ƒ parámetros
ƒ Foco en la comprensión de conceptos

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¿Cuándo usar Recolectores?
ƒ Seleccione áreas en las que las ciencias pueden ser
conceptos abstractos:
–

Presión

–

Electricidad

–

Cambios en el estado de la materia (evaporación,
condensación)

ƒCuando la recolección de datos es tediosa y requiere hacerse
durante un período de tiempo
ƒ Cuando la recolección de datos incluye medición de cambios
ƒ Cuando los datos son demasiado rápidos para recolectarse
manualmente
ƒ Cuando los experimentos son demasiado peligrosos para
recolectarse manualmente
ƒ Al hacerse durante trabajos en el campo

Enfriamiento
ƒ ¿Todos los líquidos se enfrian con el
mismoritmo?
ƒ ¿Luego los líquidos se calientan de forma
similar ?
ƒ ¿QUé factores afectan el ritmo de
enfriamiento?
• Area de la superficie
• Densidad del líquido
• Material del contenedor
Con la recolección automática con el recolector:
Π Mediciones más precisas a intervalos regulares
Π No hay necesidad de monitorear el experimento
constantemente
Π Se pueden medir los cambios que se dieron...