Recolección de datos Cualitativos y Cuantitativos Sampieri

Recolección de datos Cuantitativos (Sampieri Cap 9)
Recolectar los datos implica elaborar un plan detallado de procedimientos que nos conduzcan a reunir datos con un propósito específico. Este plan incluye determinar:
a) ¿Cuáles son las fuentes de donde se obtendrán los datos?
b) ¿Dónde se localizan tales fuentes?
c) ¿A través de qué medio o método vamos a recolectar los datos?
d) ¿De quéforma vamos a prepararlos para que puedan analizarse?
El plan se nutre de diversos elementos:
- Las variables a medir
- Operacionalización de las variables
- La muestra
- Los recursos disponibles.
Para recolectar datos disponemos de una gran variedad de instrumentos o técnicas, tanto cuantitativas como cualitativas, es por ello que en un mismo estudio podemos utilizar ambos tipos.
Medición:proceso que vincula conceptos abstractos con indicadores empíricos. En este proceso, el instrumento de medición o de recolección de datos tiene un papel central.
Instrumento de medición: Recurso que utiliza el investigador para registrar información o datos sobre las variables que tiene en mente. Su función es establecer una correspondencia entre el “mundo real” y el “mundo conceptual”. En unainvestigación cuantitativa se utiliza un instrumento para medir las variables contenidas en la hipótesis.

Requisitos que debe cumplir un instrumento de medición
Confiabilidad: grado en que un instrumento produce resultados consistentes y coherentes. Su aplicación repetida al mismo individuo u objeto produce resultados iguales.

Validez: grado en que un instrumento realmente mide la variable quepretende medir.
Validez de contenido: grado en que el instrumento representa un dominio específico de contenido de lo que se mide.
Validez de criterio: establece la validez de un instrumento de medición al comparar sus resultados con los de algún criterio externo que pretende medir lo mismo.
Validez de constructo: qué tan exitosamente un instrumento representa y mide un concepto teórico. (Constructo:Variable medida que tiene lugar dentro de una hipótesis, teoría o esquema teórico.)
La validez total de un instrumento de medición se evalúa sobre la base de todos los tipos de evidencia.
Objetividad: grado en que el instrumento es permeable a la influencia de los sesgos y tendencias de los investigadores que lo administran, califican e interpretan. La objetividad se refuerza en la estandarización enla aplicación del instrumento y en la evaluación de los resultados, así como al emplear personal capacitado.
Los estudios cuantitativos buscan que la influencia de las características y las tendencias del investigador se reduzca al mínimo posible.
La validez, la confiabilidad y la objetividad no deben tratarse de forma separada. Sin alguna de las tres, el instrumento no es útil para llevar a caboun estudio.
Cuestionarios: conjunto de preguntas respecto de una o más variables a medir.
Preguntas cerradas: Son aquellas que contienen opciones de respuesta previamente delimitadas. Son más fáciles de codificar y analizar. Presentan las posibilidades de respuesta a los participantes, quienes deben acotarse a éstas. Pueden ser dicotómicas (dos posibilidades de respuesta) o incluir variasopciones de respuesta.

Preguntas abiertas: No delimitan las alternativas de respuesta. Son útiles cuando no hay suficiente información sobre las posibles respuestas de las personas. El número de categorías de respuesta es muy elevado; en teoría, es infinito, y puede variar de población en población.

-Un cuestionario obedece a diferentes necesidades y a un problema de investigación, lo cual originaque en cada estudio el tipo de preguntas sea distinto.

Preguntas Abiertas
Preguntas cerradas
Son más difíciles de codificar, clasificar y preparar para su análisis.
Fáciles de codificar y preparar para su análisis
Responderlas requiere de mayor esfuerzo y más tiempo.
Menos tiempo para el encuestado.
Respuestas más profundas.
Respuestas más precisas.
Proporcionan información más amplia.
Pueden...