recolecion de tapitas

UNIDAD EDUCATIVA ANEXA A LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
Tema : Educación ambiental
Docente : lic. Julia González Rogel
Integrantes:

Trabajo grupal extra clase

A los 24 días del mes cursante todos los integrantes del grupo nos reunimos para realizar el trabajo grupal investigativo ha cerca de la educación ambiental formar y no formal el cual sería realizado de una forma didácticaexpresiva y representativa con la coordinación de todos los integrantes nos pusimos de acuerdo para realizar los siguientes puntos sistemáticos que ayudarían a realizar el trabajo y el informe de una forma verídicamente ordenada
agrupación del grupo: en este punto cada integrante del grupo se comprometió a estudiar y cooperar con el grupo que estaba integrando
preparación del material didáctico :en este punto todos los integrantes cooperamos y fuscamos que materiale íbamos a utilizar y estos son
paleógrafo
gráficos
información variar
marcadores
goma
tijeras
recopilación de la información : eneste punto cada integrante colaboro con la información la cual fue recogida del internet para una máxima puntualisacion de conocimientos
las bibliografías utilizadas fueron :
1.http://jmarcado.com/educa/curso/eanoformal/.htm
2. "Tratado sobre educación ambiental para sociedades sustentables y responsabilidad global", en Construyendo el futuro. Foro internacional de ONG y Movimientos Sociales. Tratados alternativos de Río 92. MOPTMA (1994).
3. "La educación ambiental no formal y la participación -ponencia marco-" Heras, F. 2as Jornadas de Educación Ambiental en Castilla yLeón, Aguilar de Campoo, 3-5 de noviembre de 1994. Junta de Castilla y León, Consejería de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio. (1996).
4. "Guía para la enseñanza de valores ambientales." Caduto, M.J. (1992) Programa Internacional de Educación Ambiental UNESCO-PNUMA. Junta de Castilla León.
5. "Una nova relació amb la natura i amb la gent." L'experiencia dels voluntaris de Collserola.Franquesa T., Cervera M. y Espigulé J. (1996) Monografics psico-socio-ambientals. Unviersitat de Barcelona.
6. "Guía de actividades para la Educación Ambiental" Franquesa T. et al. (1996) Ministerio de Medio Ambiente. Madrid.
7. "Seminarios permanentes de Educación Ambiental" Ministerio de Medio Ambiental. (1996). Madrid.
8. "Manual para comprender 'Cuidar la Tierra'". Comisión Española de Educación dela UICN. (1995). Madrid. MOPTMA.
9. "Cómo proteger la naturaleza desde nuestra casa" WWF/Adena. Madrid. 1990.
10. "Revista Ciclos" Gea, nº 1. (1997) Valladolid.
11. a Educación Ambiental Formal

FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL NO FORMAL
La finalidad de la educación ambiental no formal es pasar de personas no sensibilizadas a personas informadas, sensibilizadas y dispuestas a participaren la resolución de los problemas ambientales. Sin embargo, no podemos esperar que de la mera adquisición de información se derive necesariamente un cambio de conducta. Parece suficientemente demostrado que las relaciones entre conocimientos, actitudes y comportamientos no son causa-efecto aunque sí se influyen mutuamente. Debemos, por lo tanto, planificar actividades específicas para trabajar lasactitudes y los comportamientos.
Hablar de Educación Ambiental significa hablar de conocimientos, aptitudes, valores, actitudes y acciones. De todos ellos, los valores juegan un importante papel, ya que a través de éstos los conocimientos y aptitudes pueden transformarse en actitudes y acciones, elementos claves en la Educación Ambiental no Formal. Los ámbitos donde los adquirimos sonprincipalmente la escuela, la familia y la sociedad.

Definición
Entendemos por Educación Ambiental no Formal la transmisión (planificada o no) de conocimientos, aptitudes y valores ambientales, fuera del Sistema Educativo institucional, que conlleve la adopción de actitudes positivas hacia el medio natural y social, que se traduzcan en acciones de cuidado y respeto por la diversidad biológica y...