RECOMENDACIONES AL P

Complemento de ¿Cómo puede apoyar los Padres de Familia en los aprendizajes de sus hijos?

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

ASPECTO: LENGUAJE ORAL
Cree ambientes seguros, en donde su hijo se sienta tranquilo para expresarse, y lo pueda hacer con confianza y seguridad, sin temor a la burla o angustia por lo que diga.
Permita que su hijo, participe en eventos comunicativos-conversaciones familiares, lectura de cuentos, diálogos con amigos, etc.- recuerde que mientras más oportunidades tengan de hablar, más enriquecerán su lenguaje y conocerán su uso como medio para regular su conducta.
Al llegar de la escuela, pregunte a su hijo cómo estuvo su día o cómo le fue, ponga atención en sus conversaciones, pídale que profundice cuando sea necesario y muestre interés en lo que platica.De igual manera, platíquele cómo estuvo su día y solicítele que ponga atención en lo que usted le narra. Tenga presente que el desarrollo del lenguaje no sólo depende de hablar, sino también de escuchar, lo cual ayudará a afianzar ideas y a comprender conceptos. Ayúdelo a que respete turnos para hablar en las conversaciones.
Una buena sugerencia es utilizar en casa juegos de mesa o juegostradicionales, o simplemente realizar juegos con reglas –tales como el dominó, la lotería, el memoria, rompecabezas, etc.- si su hijo conoce las reglas, pídale que las diga en voz alta antes de comenzar el juego y esté al pendiente de ellas durante el desarrollo del mismo.
Los niños normalmente suelen hacer la pregunta “¿por qué?”, aunque en ocasiones parezcan obvias o repetitivas estas interrogantes,procure dar respuestas razonables y entendibles para su hijo, que le permitan aclarar sus dudas y comprender el porqué de las cosas.
Cuando en casa se lleguen a presentar situaciones de conflicto, permita que cada uno de los involucrados expresen lo que sienten y lleguen a acuerdos verbales, proponiendo ideas y utilizando el diálogo para encontrar soluciones.
Complemente las palabras o frases desu hijo. Por ejemplo, si la niña o el niño le dice “Este es un gatito”, el adulto responde “Si es un gatito siamés. Mira sus ojos”.
Lea con su hijo en particular cuentos que brinden la oportunidad de aprender nuevas palabras y ampliar su vocabulario; al escucharlo leer, lo ayuda a reconocer el lenguaje de una forma distinta a la palabra hablada.
Proporcione explicaciones y ejemplos de lasnuevas palabras del vocabulario, pueden consultar diccionarios, enciclopedias u otras fuentes.
Realice preguntas abiertas para facilitar la comprensión del cuento, historieta, leyenda, etc.
Invite a su hijo a cambiar el final de la historia o del cuento.
Practique en familia rimas, adivinanzas, trabalenguas, chistes, refranes o poemas.
Realizar en familia actividades que les ayudará a expresarse,como las siguientes:
De uno por uno expresar lo que hicieron el día anterior.
Explicar, sólo con colores, cómo se sienten cuando están contentos y cómo cuando están tristes.
Jugar a las adivinanzas: explicar ante los demás, con pocas frases, cómo es un objeto que está escondido. Los demás deben adivinarlo.
Jugar a inventar historias: escoger unas cuantas palabras y por turnos ir inventando unahistoria y cada persona la irá incrementando con la nueva palabra.
Cuestione a su hijo en todo momento utilizando frases como las siguientes para que ellos puedan narrar y describir o responder:
¿Y si lo explicas más despacio?
¿Puedes decirlo de otra manera?
¿Puedes describir cómo es…?
¿Puedes explicar por qué…?
¿Puedes explicar cómo sucede…?
¿Qué características tiene…?
¿Cómo fue…?
Cuando realicenvisitas a museos jugar a ampliar las obras de arte: otra forma de interpretar lo que hay más allá de los cuadros; en cada lado, se trata de enmarcar el cuadro de una realidad más amplia. Por ejemplo, a partir de La mesa nos podemos imaginar un comedor.


ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO
Ponga al alcance de sus hijos, diversidad de materiales de lectura como cuentos, periódicos, revistas, libros de temas...