Recomendaciones Del Maestro

Las siguientes recomendaciones para los maestros:

Los niños con TDAH, según Brooks, (1991), Fowler, (1992), Goldstein y Goldstein, (1998) y Rrief, (1993), necesitan funcionar en un salón de clases organizado y con estructura. Para los maestros:


• haga énfasis en que no hay problemas por equivocarse y que todos cometemos errores para así, aprender de ellos.
• ofrézcale a susestudiantes la oportunidad de participar en el desarrollo de las reglas de conducta y las consecuencias que acompañarán el violentar alguna de ellas. Esto le permitirá al niño reconocerlas y le dará un sentido de responsabilidad por sus actos diseñados
• Siente al niño en los primeros asientos, lo más cerca posible del maestro, no importa la estatura del niño, esta estrategia le permitirá percatarse siel niño no está atendiendo.
• Siente al niño al lado de aquellos compañeros que no presentan problemas de conducta y que le puedan servir de modelo
• Es necesario que los maestros entiendan que la inconsistencia en su ejecución es el resultado de su problemática de atención y no uno de pobre actitud.
• Divida las tareas escolares en partes no todo a la vez. Las instrucciones verbales deben sercortas y directas, haciendo contacto visual con el niño.

Brooks (1991) señala que si realmente se quiere entender a los hijos y estudiantes, es necesario que nos pongamos en su situación y ver el mundo a través de sus ojos.








PARA MAESTROS Y PADRES.

Los padres y maestros deben tomar en consideración que es mucho más fácil decirle a alguien como hacer las cosas, que hacerlas unomismo. Estas recomendaciones son de sentido común y podrían ayudar mucho a controlar los niños con TDAH. Una estrategia adecuada es hacerle saber al niño que si logra prevenir los problemas antes de que ocurran, no tendrá que pasar por ellos. Existen indicadores para los padres que pueden servir de guía cuando no se sabe como actuar con el niño, estos son:

• Mantener al niño en un programaregular diario.

• Estar seguro de que su niño está durmiendo bien. Mientras menos duerma más comportamiento hiperactivo demostrará.

• No dejar que el niño se quede despierto muy tarde en la noche, esto puede resultar en un desastre.

• Nunca deje que su niño haga más trabajo del que puede hacer.

• El niño debe tener una buena nutrición, debe comer una merienda antes de ir ala escuela,luego que llegue de la escuela y antes de acostarse.

• Mantener un ambiente libre de violencia, evitar programas de televisión, sean reales o caricaturas donde haya violencia.

• Evitar hasta donde sea posible el contacto o la presencia de otros niños hiperactivos ya que podrían aumentar las conductas inadecuadas.

• No se debe tratar al niño como si no fuera parte del grupo normal. Tratede no decirle a muchas personas acerca de la condición esto no aporta al mejoramiento del niño.

• Nunca diga que el niño es malo, esto podría causar más daño en su autoestima.


Recomendaciones para padres e hijos

Existen varios indicadores sobre como manejar las emociones, el aprendizaje y el comportamiento de los niños con TDAH. Antes de poner en práctica cualquier modelo terapéuticorecomendado por el especialista de la salud a cargo del niño, se debe conocer cual es la capacidad intelectual del niño, vulnerabilidades, en que circunstancias aprende mejor, y en cuáles aprende menos.
• Es un error pensar que todos los niños tienen el mismo intelecto o que funcionan mejor en las mismas circunstancias que otros niños.
• Es responsabilidad de los adultos estar atento a lasdiferencias individuales del niño.
• Si el padre es una persona tranquila, y el niño es hiperactivo, no se debe culpar al niño por su comportamiento.
• Los adultos no podemos pretender ajustar al niño a nuestras expectativas por el contrario es a los adultos a quiénes les corresponde ajustarse a las necesidades de éste.
• Cada miembro de la familia debe conocer las estrategias a seguir para...