Recomendaciones Didacticas

Recomendaciones didácticas: El papel del docente:
Motivar a los alumnos para aprender a observar, ser observados y encontrar los niveles de expresión en
su motricidad espontánea, libre, significativa y de descubrimiento.
Incentivar a las y los alumnos para que a través de las actividades propuestas propicien la
intercomunicación entre iguales, el diálogo y el manejo e intercambio deinformación en un ambiente
colaborativo que les facilite afirmar su autonomía.
Recomendaciones didácticas: El papel del docente:
Para dar seguimiento a los procesos formativos del estudiantado se sugiere llevar una bitácora para
registrar su participación, iniciativa, compromiso, asistencia al trabajo, la cooperación y la ayuda
mutua, así como el avance del grupo con la finalidad de plantearactividades que permitan canalizar
sus expectativas y alcanzar los aprendizajes esperados
Recomendaciones para la evaluación:
Al finalizar cada sesión promueva una reflexión grupal sobre las experiencias y los aprendizajes
logrados, los cambios que se presentaron, el uso del tiempo, cómo se podría mejorar y los procesos de
interacción que se promovieron. Reflexionar sobre la importancia de la actividadfísica y el trabajar
el ámbito de la sensibilidad y expresividad señalando los efectos que sus prácticas tienen sobre el
organismo y en la convivencia social, así como en la formación de valores y el disfrute personal.
Recomendaciones para la evaluación:
Se sugiere que el docente elabore una escala estimativa para dar seguimiento a las prácticas del
estudiantado: los desempeños sobre suexpresión corporal, las conductas motrices, su comportamiento
socio-afectivo, las dificultades superadas y los aprendizajes logrados.
- Oriente al alumnado para que realice su registro personal de desempeños motrices con indicadores
que den cuenta de sus ejecuciones, sus rendimientos físicos, expresivos y actitudinales y pida que le dé
seguimiento en cada sesión.
- Se solicita al alumnado queintegre un portafolio de evidencias en donde guarde sus producciones, las
autoevaluciones y coevaluaciones.
- Cada dos sesiones realice un balance del proceso formativo y coméntelo brevemente con las y los
estudiantes para motivarlos a la autorrealización.
Recomendaciones didácticas: El papel del docente:
Las sesiones deben ser una práctica segura para los alumnos. De ahí la importancia decomentar con
ellos las medidas preventivas, así como poner atención en los espacios y áreas de trabajo.
El docente requiere observar durante el desarrollo de las acciones el desenvolvimiento de cada
integrante del grupo, cómo actúa ante determinada situación, cómo resuelve los problemas que se le
presentan.
Se deben enfatizar los principios de inclusión, participación colectiva y no discriminaciónRecomendaciones para la evaluación:
Se recomienda que el docente lleve una bitácora en la que registre el desempeño de los estudiantes
durante el desarrollo de la secuencia. Puede diseñar una escala estimativa de los indicadores, los
cuales deberán estar vinculados directamente con los aprendizajes esperados y considerar tanto los
conocimientos como las habilidades y las actitudes.Recomendaciones para la evaluación:
Se recomienda que el docente lleve una bitácora en la que registre el desempeño de los estudiantes
durante el desarrollo de la secuencia. Puede diseñar una escala estimativa de los indicadores, los
cuales deberán estar vinculados directamente con los aprendizajes esperados y considerar tanto los
conocimientos como las habilidades y las actitudes.
Recomendacionespara la evaluación:
Es necesario evaluar junto con los alumnos los aprendizajes alcanzados, para propiciar que estas
evaluaciones parciales sirvan de retroalimentación para la mejora, para ello se recomienda cada dos
sesiones hacer un balance del proceso formativo y comentarlo brevemente con el estudiantado para
motivarlos a lograr la autorrealización.
Asignar y acordar calificaciones con...