Recomendaciones Para Prevenir Problemas De Conducta En El Aula

Recomendaciones para prevenir problemas de conducta en la escuela
Muchos Maestros se quejan de las dificultades que existen para controlar a los niños en el salón de clases, lo paradójico es que los problemas se presentan cuando el maestro estructura mal su rutina de actividades en el aula. A continuación presentamos una serie de recomendaciones para prevenir la aparición de problemas en elsalón de clases:
1. Elabore un calendario u horario de actividades, muchos niños, sobre todo aquellos hiperactivos o con problemas de atención necesitan una rutina de actividades. Es importante que tanto usted como sus alumnos se acostumbren a un ritmo de trabajo. Ocasionalmente podrá romper la rutina pero en un inicio es importante que usted y sus alumnos respeten su horario.
2. Esimportante que organice la actividad del niño, de tal manera que no existan momentos en que no tenga nada que hacer y se presenten conductas inapropiadas. Mantenga al alumno ocupado. Prepare una serie de actividades para los alumnos que acaben primero, pídales que les ayude a revisar otros trabajos, a realizar algunas actividades que requiere el aula, tenga a la mano una serie de juegos que puedanutilizar sin hacer alboroto los que acaben primero, fomente la lectura, promueva que quien acabe primero tome un libro de la biblioteca. Asegúrese que las actividades que pida usted que realicen los alumnos aventajados sean consideradas como premios.
3. También es importante que mantenga a sus alumnos en observación constante, la mayor parte de los accidentes y conflictos se presentan enel aula cuando los maestros están en reuniones de trabajo, en un convivio, juntas sindicales o platicando con los otros maestros. Haga cada cosa en el momento apropiado, en el periodo de clases este con sus alumnos, aun en el recreo es importante que este usted al tanto de lo que ocurre con sus alumnos.
4. Un punto importante es que si usted se tiene que ausentar programe actividades paraque el alumno no le genere problemas a otro grupo. Enseñe al alumno a que usted esté o no, existe un programa que estudiar y tenga lo disponible para todos, para que en caso de una situación imprevista todos sepan que sigue y puedan seguir trabajando
5. Conviva con sus alumnos. Un maestro no puede tener influencia sobre el grupo si no convive con ellos. Participe en actividades con ellos.Programe algunas actividades extraescolares divertidas.
6. Organice el espacio físico del salón. Tenga claramente identificados donde están el material didáctico, el espacio de lectura, la salita de juegos. Enseñe a los niños a que respeten estos espacios.
7. Para controlar la conducta del niño no utilice el castigo, al contrario debe usted premiar al niño cuando se comporteapropiadamente y cobrarle de alguna manera cuando se comporte inapropiadamente. Por ejemplo cuando vea que el alumno completó un trabajo diga “Que bien hoy trabajaste más rápido”, en cambio si el niño pinto las paredes simplemente le deberá usted indicar que la limpie o lave y si es necesario que la vuelva a pintar. No es necesario que le regañe pegue o maltrate simplemente cobre de alguna forma por laconducta inapropiada. Respecto a los premios se trata de darle lo que usted le da todos los días pero solo después del comportamiento apropiado.
8. Acuerde con todos los padres la forma en que educaran a sus hijos, para que puedan actuar de la misma manera ante ellos. Los alumnos aprenden muy rápido con quien pueden ser traviesos y con quién no.
9. Incorpore a los alumnos a actividadesde apoyo académico. Diversas actividades como borrar el pizarrón, escribir la gaceta de la escuela, registrar un diario, servir de tutor son estimulantes para los niños, involúcrelos en estas actividades
10. Ser un buen maestro implica trabajo y poca paga, si su prioridad es el dinero busque otra actividad remunerativa, pero si ser maestro es lo importante para usted, entonces ¡a trabajar¡....