Recomendaciones Sindrome Asperger

SUGERENCIAS.
SINDROME ASPERGER.
Aunque los niños y los padres sienten que los niños con Asperger están frecuentemente en su “propio mundo” y preocupados por su propia agenda, no están tan aislados como los niños con autismo. De hecho la mayoría de los niños con Asperger manifiestan un deseo de adaptarse socialmente y tener amigos desde el momento en que van a la escuela. A menudo se sientenprofundamente frustrados y decepcionados por sus dificultades sociales.
Algunas características que podrían mencionarse específicamente son las siguientes:
• Tiene problemas al jugar con otros niños.
• No entiende las reglas implícitas del juego.
• Quiere imponer sus propias reglas al jugar con sus pares.
• Quiere ganar siempre cuando juega.
• Prefiere jugar sólo.
• La escuela es una fuentede conflictos con los compañeros.
• Es fácil objeto de burla y/o abusos por parte de sus compañeros, que se suelen negar a incluirlo en sus equipos.
• No se interesa por practicar deportes en equipo.
• Tiene poca tolerancia a la frustración.
• Cuando quiere algo, lo quiere inmediatamente.
• Le cuesta identificar sus sentimientos y tiene reacciones emocionales desproporcionadas.
• Llorafácilmente por pequeños motivos.
• Cuando disfruta suele excitarse: saltar, gritar y hacer palmas.
• Le falta empatía: entender intuitivamente los sentimientos de otra persona.
• Tiene dificultad para entender las intenciones de los demás.
• No entiende los niveles apropiados de expresión emocional según las diferentes personas y situaciones: puede besar a un desconocido, saltar en unaiglesia, etc.
• No suele mirarte a los ojos cuando te habla.
• No entiende las ironías (A ti no te gustan los helados), los dobles sentidos, ni los sarcasmos.
• Posee un lenguaje pedante, hiperformal o hipercorrecto, con un extenso vocabulario.
• En ocasiones parece estar ausente (como en la luna), absorto en sus pensamientos.
• Tiene dificultad en entender una pregunta compleja y tarda enresponder.
• Le es difícil entender cómo debe portarse en una situación social determinada.
• Tiene una memoria excepcional para recordar datos, por ejemplo: fechas de cumpleaños, hechos sin importancia, etc.
• Le gustan las asignaturas lógicas como las matemáticas y las ciencias en general.
• Aprendió a leer solo o con escasa ayuda a una edad temprana.
• Está fascinado por algún temaen particular y selecciona con avidez información o estadísticas sobre ese interés. Por ejemplo, los números, vehículos, mapas, clasificaciones ligueras o calendarios.
• Ocupa la mayor parte de su tiempo libre en pensar, hablar o escribir sobre su tema.
• Suele hablar de los temas que son de su interés sin darse cuenta si el otro se aburre.
• Repite compulsivamente ciertas acciones opensamientos. Eso le da seguridad.
• Le gusta la rutina. No tolera bien los cambios imprevistos (rechaza un salida inesperada).
• Tiene rituales elaborados que deben ser cumplidos. Por ejemplo, alinear los juguetes antes de irse a la cama.
• Posee una pobre coordinación motriz.
• No tiene destreza para atrapar una pelota.
• Miedo, angustia o malestar debido a sonidos ordinarios, como aparatoseléctricos.

ASPECTOS DEL ÁREA SOCIAL
El área social es una de las más afectadas en las personas con síndrome de asperger, como consecuencia, les producen baja autoestima y tendencia a la depresión, por lo tanto, en uno de los aspectos que amerita más atención.
“La sociedad valora en gran medida, a un individuo según su apariencia, su comportamiento y su habla. La persona con Trastorno deAsperger no presenta aspectos físicos distintivos, pero, la gente lo ve sobre todo diferente por la peculiaridad de su comportamiento social y de sus habilidades en la conversación” (Attwood, 1998: 28)
Podemos seguir algunas de las siguientes recomendaciones:
• Proteger al niño frente a intimidaciones y burlas.
• Educar a los compañeros sobre las dificultades sociales y elogiarlos cuando...