Reconceptualización Del Saber Docente
Páginas: 3 (533 palabras)
Publicado: 19 de julio de 2011
La reconceptualización del saber docente
“Nuestro trabajo tiene como características principales la noción profundamente personal de la arquitectura de la persona, que se crea a través de lainteracción de ésta y el contexto, y que la persona privada aporta al acto público de la enseñanza”.
1.-Se refiere a la manera en como se relaciona la persona con el contenido de lo que aprende para serdocente, de cómo se relaciona su manera de ser, de desarrollar sus propios aprendizajes, los métodos que utiliza para asimilar los conocimientos, las técnicas empleadas por la persona para desarrollary procesar la nueva información que recibe,
2.-y como todo esto se ve reflejado al momento de enseñar a sus alumnos, pues le pone su sello particular y así como salen a relucir las característicasy procesos que ha desarrollado y perfeccionado a lo largo de los años, salen a relucir aquellos aspectos poco trabajados por el docente o en los que tiene un desempeño mediocre.
3.-“Un terceraspecto de importancia está relacionado con el continuo proceso biográfico de formación del saber docente y también en su manifestación o expresión práctica.”
La manera en como el profesor siguerecabando información y aprendiendo cosas nuevas para llevarlas a la práctica ya que como docente nunca deja de aprender y siempre se esta actualizando con la finalidad de elevar la calidad de su trabajo ycomo ha ido asimilado el conocimiento adquirido y como lo lleva a la práctica, que aspectos son los que desarrolla más en su proceso de enseñanza y a cuales les da más importancia
Al final se buscaamalgamar los puntos anteriores en un autoanálisis del docente para mejorar la forma en que se desarrolla profesionalmente.
El término praxis esta relacionado con la práctica y la integración delcontenido biográfico, el proceso la relación entre conocimiento poseído y expresado y la metodología utilizada, y la interacción de procesos que se fusionan para lograr algo más significativo, del...
“Nuestro trabajo tiene como características principales la noción profundamente personal de la arquitectura de la persona, que se crea a través de lainteracción de ésta y el contexto, y que la persona privada aporta al acto público de la enseñanza”.
1.-Se refiere a la manera en como se relaciona la persona con el contenido de lo que aprende para serdocente, de cómo se relaciona su manera de ser, de desarrollar sus propios aprendizajes, los métodos que utiliza para asimilar los conocimientos, las técnicas empleadas por la persona para desarrollary procesar la nueva información que recibe,
2.-y como todo esto se ve reflejado al momento de enseñar a sus alumnos, pues le pone su sello particular y así como salen a relucir las característicasy procesos que ha desarrollado y perfeccionado a lo largo de los años, salen a relucir aquellos aspectos poco trabajados por el docente o en los que tiene un desempeño mediocre.
3.-“Un terceraspecto de importancia está relacionado con el continuo proceso biográfico de formación del saber docente y también en su manifestación o expresión práctica.”
La manera en como el profesor siguerecabando información y aprendiendo cosas nuevas para llevarlas a la práctica ya que como docente nunca deja de aprender y siempre se esta actualizando con la finalidad de elevar la calidad de su trabajo ycomo ha ido asimilado el conocimiento adquirido y como lo lleva a la práctica, que aspectos son los que desarrolla más en su proceso de enseñanza y a cuales les da más importancia
Al final se buscaamalgamar los puntos anteriores en un autoanálisis del docente para mejorar la forma en que se desarrolla profesionalmente.
El término praxis esta relacionado con la práctica y la integración delcontenido biográfico, el proceso la relación entre conocimiento poseído y expresado y la metodología utilizada, y la interacción de procesos que se fusionan para lograr algo más significativo, del...
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