Reconociendo mi identidad

ENSAYO

RECONOCIENDO MI IDENTIDAD

La educación no sólo enriquece la cultura... Es la primera condición para la libertad, la democracia y el desarrollo sostenible.
Kofi Annan

Actualmente nos encontramos con una sociedad que ha perdido su identidad asumiendo patrones de otras culturas, unasociedad globalizada que presenta una perdida de valores familiares, sociales y culturales. Siendo la educación uno de los derechos fundamentales de los colombianos, según la constitución política de 1991, es responsabilidad de quienes la ejercemos prepararnos como personas críticas, identificadas con nuestra región, con actitud de servicio social, con conocimientos y habilidades cognositivas,sociales y profesionales que permitan orientar programas y procesos educativos que propendan al mejoramiento de la educación.

Se hace necesario formarnos como investigadores en educación, para que nuestra producción científica nos posibilite impactar e interactuar en las comunidades, diseñar e implementar políticas de mejoramiento de la docencia, planeación, dirección y supervisión escolarpara transformar los procesos, modelos y organizaciones educativas.
En ese marco de referencia, la presencia de la Maestría en Educación ofrecida por la Universidad Católica de Manizales, se convierte en una posibilidad para pensar a la luz de la confrontación teórica, la multiplicidad de factores que configuran la relación sujeto-sociedad-mundo, triada que ha de ser el fundamento para generarpropuestas educativas que conviertan los variados escenarios de la cotidianidad en territorios de existencia vital desde la conciencia histórica del pasado, la comprensión del presente y la proyección del futuro.
Al postularme como aspirante a la Maestría, parto de la fuerte y continua vocación familiar y personal, de la participación desde mis estudios de pregrado en las actividades del desarrolloeducativo y de la planeación de los procesos, además me brindará la posibilidad de actualizarme, me ayudará y proporcionará las herramientas necesarias para desarrollar mis propias competencias, facilitándome el conocimiento de las tres líneas de investigación que se privilegian en la maestría, dándome la posibilidad de escoger la que mas se ajuste a mis expectativas.
Mi familia se encuentraestablecida en el municipio de Chinchiná, mi abuela era educadora y fue la persona que mas influenció en mi decisión de formación en el pregrado en Educación Especial, además este fundamentaba mis expectativas de aportar en ese campo de la actividad profesional, ya que me daba la posibilidad de ayudar a construir esquemas cognitivos y sentimentales al mismo tiempo, poner en sintonía lo singulary lo diverso como una forma de hacer posible la enseñanza y el aprendizaje; tengo especial  Interés y valoración por los niños con necesidades educativas especiales, vocación pedagógica, capacidad de comprender y ser tolerante ante las diferencias individuales

Desde mi egreso como profesional, he desempeñado funciones en diferentes municipios del Departamento de Caldas como son: Villamaría, LaDorada, Chinchiná y actualmente en Aguadas; he tenido responsabilidades en el ámbito académico como docente en el área rural y urbana, como docente de apoyo pedagógico del programa “Caldas camina hacia la inclusión” este proyecto marco mi vida en el ámbito profesional y personal ya que la inclusión educativa permite darle una mirada diferente a la diversidad, a la multiculturalidad “Todos losestudiantes, independientemente de su procedencia, situación social, económica y cultural, cuenten con oportunidades para adquirir conocimientos, desarrollar las competencias y valores necesarios para vivir, convivir, ser productivos y seguir aprendiendo a lo largo de la vida”; esta educación solo se hace efectiva cuando un conjunto de acciones escolares, sociales y de la comunidad se organizan,...