RECONOCIMIENTO DE LA AUTONOMÍA PROGRESIVA DE LA VOLUNTAD DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES Y EL NUEVO ESCENARIO JURÍDICO

UNIVERSIDAD ALBERTO HURTADO

DIPLOMADO DERECHO DE FAMILIA


















“RECONOCIMIENTO DE LA AUTONOMÍA PROGRESIVA DE LA VOLUNTAD DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES Y EL NUEVO ESCENARIO JURÍDICO
















GLORIA V. PLAZA MILLAN.







2008


RECONOCIMIENTO DE LA AUTONOMÍA PROGRESIVA DE
LA VOLUNTAD DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES
Y ELNUEVO ESCENARIO JURÍDICO



I. Antecedentes previos:

Antes de realizar un análisis referido a la forma en que se le ha reconocido a la niñez y adolescencia la capacidad para autodeterminarse, debemos partir por entender qué se entiende por Autonomía.
La autonomía de la voluntad, ha sido definida como “un concepto procedente de la filosofía Kantiana que va referido a la capacidad delindividuo para dictarse sus propias normas morales. El concepto constituye actualmente un principio básico en el derecho privado, que parte de la necesidad de que el ordenamiento jurídico capacite a los individuos para establecer relaciones jurídicas acorde a su libre voluntad. Son los propios individuos los que dictan sus propias normas para regular sus relaciones privadas”1. De este modo, entenderemospor autonomía el derecho a regirse y gobernarse por sus propias leyes y costumbres, ya sea en los ámbitos familiares o en relación con la sociedad, ya sea gestionando, decidiendo, ejecutando o adaptándose a las situaciones de la vida cotidiana en las que el individuo se desenvuelve regularmente; su logro es un proceso de aprendizaje que puede durar toda la vida.
En el plano que nos ocupa, se hareconocido por la Convención de los Derechos del Niño, esta autonomía progresiva en el ejercicio de sus derechos, al señalarse que todos aquellos encargados legalmente del cuidado de un niño, deben “impartirle, en consonancia con la evolución de sus facultades, dirección y orientación apropiadas para que el niño ejerza los derechos reconocidos en la presente Convención”2
Sin embargo, cabe hacerpresente, tal como lo señala la propia Convención, que la evolución de esta autonomía dice relación con las facultades de cada niño, puesto que no se han impartido y es difícil concluir una norma específica que nos indique, en qué momento un niño se encuentra facultado para ejercer por sí mismo sus derechos, avanzando paulatinamente desde la natural heteronomía a la autonomía progresiva.
A fin dezanjar en forma más o menos imparcial esta disyuntiva, la generalidad de las legislaciones ha optado por clasificar a los sujetos de la Convención en: niños reconociendo como tales a los menores de 14 años y adolescentes a los mayores de dicha edad y menores de 18, otorgándoles a estos últimos el reconocimiento de una mayor autonomía.
En este sentido la ciencia médica ha dado algunas directricesque permiten establecer con alguna precisión en qué casos un individuo ha logrado su propia autonomía.
A partir de los trabajos de Wood en los años 803, la ciencia médica ha evolucionado complementando la tradicional definición de salud, con la noción de la autonomía e independencia como partes de una buena calidad de vida, procediéndose en lo sucesivo a crearse numerosos métodos de Medición deaquellas, los que en todo caso han sido cuestionados por su fiabilidad y utilidad, limitándose generalmente a otorgar más bien parámetros de medición de la independencia y no específicamente de la autonomía.4
Podría decirse que la autonomía ha sido reconocida como un valor, una forma de ser y de actuar que una persona o una colectividad identifican como idónea. Así entre dos y tres años, ellenguaje permite al niño oponerse a la voluntad de un adulto (adquisición del no); siendo este el principio de la autonomía, la que se inscribe en una suma de procesos razonados y decididos, que irán madurándose con el paso del tiempo, hasta llegar a una persona adulta, en donde se presenta como un valor relativo, complejo y rico en matices, de modo que es posible que nunca se adquiera en forma...